第五课时（2009年5月12日星期二 晚自习）

二班

第4组

主题：甲型H1N1流感

主讲：高俊华

过程：展示有关图片文字回顾1918年流感杀人的历史，又展示目前甲型流感在全球传染分布图；接着介绍甲型流感有关知识（特征，如何防治，临床表现，名称改变原因，与其他流感的比较等）；最后指出产生这种传染疾病的根本原因：人的不节制，破坏了环境。

【点评】资料丰富，课件做到很好，说明准备充分；但没有引申到社会问题，像一份科仆报告。社会问题涉及的是人与人的关系问题，探究这类问题，表现的是人文精神，给人以思想启迪，而这份报告涉及的是人与自然的关系，更多地在传播科学知识；这就偏离了关注的主题。其实同样是这个话题，还是可以作为社会问题来关注的，比如，此次流感事件，就可以启发我们思考全球化的利弊的问题（正面说，疫情发生后，各国联手应答，快速的资讯共享；负面说，全球化加剧了人对自然的破坏，人员广泛的流动，也加速了疫情控制难度等）。还可以从公民责任意识的觉醒，个人的自由与公众的安全等方面引入到社会问题来。另外，这个报告虽然资料丰富，但大多都是网络媒体上搬运来的，原创的少；这实际是主动放弃了展示自己创新能力的机会，另一方面，也在客观上无视了听者智商。

得分：42.6

课件：关注社会———H1N1流感4.ppt

第1组

主题：城管执法——是暴力还是服务

主讲：朱颖

过程：展示城管暴力执法的图片，对城管的行为表示不满，接着又分析城管执法的难度，展示有关的文字资料。最后请台下的本组成员补偿，江嘉华同学补偿讲了城管与小贩的冲突事件。

【点评】课题选得好，尤其标题中就揭示了这个问题的尖锐性；课件制作不错，图文并茂，可见准备还是充分的。但讲解过于草率，仅仅展示了图片文字，没有更深入的分析；虽然台上与台下呼应，但没有实质性的互动，看来你们有分工，合作不够。当然这样问题本身的揭示需要较高的思想水平，作为中学生能给予这样的关注，还是表现了一种关注弱势群体的人文精神。

得分：44.9

课件：城管执法－－暴力还是服务？1.ppt

四班（2009年5月13日星期三 晚自习）

第2组

主题：日本动漫对中国的影响

主讲：刘思琪

过程：刘思琪与康伊琪模拟电视节目主持人一人站一边，陈采彤蹲在讲台后面举着一只动漫似的玩具小鸡，并不时地发出鸡叫声。用“插播新闻”（对面科技楼工地发现古墓）引入之后，进入“七嘴八舌话动漫”（主持人分别讲自己曾经喜欢的动漫偶像，接着访谈观众张嘉俊、孟欣等，最后让台下的组员邱钥同学公布班级调查结果，主持人展示结论）；分析为什么更多的人喜欢日本动漫的原因；又讲述正反两方面的影响；然后又进一步分析迷恋日本动漫的原因；最后播放中日两个的动漫，让大家比较其中的不同之后，请特邀嘉宾沈睿喆同学点评。

【点评】形式活泼，参与度高，表现了很高的策划组织能力；课件资料丰富，尤其有自己第一手的调查资料；对这个问题的分析，有自己独到视角。但从结题报告看，思路不甚清晰，结论可能有先入为主的嫌疑。

得分：44.9

课件：日本动漫对青少年的影响2.ppt