第二课时（2009年5月14日星期四）

内容 分析课文思路，归纳文学评论的基本特点。

步骤

一 导入 从学生口头作文中选出“评论”的话题；

二 复习上节课积累的词语，提问作答，展示课件如下：

1诸葛亮在《出师表》里用“受任于败军之际，奉命于危难之间”形容自己接受使命的历史背景，同样课文是怎样形容宝玉接受荣国府的“使命” 背景的？

（答 ：力挽狂澜于既倒，支撑大厦之将倾。）

2 让宝玉挨打的直接发因就是贾环的什么？

（答：飞短流长、造谣中伤。）

3 忠顺王的人到贾府来可以说是“无事不登三宝殿”，可是对贾府而言，他就是什么？

（答：不速之客。）

追问：“是可忍，孰不可忍”中的“是”与“孰”分别是什么意思？（这，那还有什么）

4 宝玉挨打前机灵而又贴身的小厮焙茗不见踪影，弄得他怎样？好容易遇到一个老妈子可偏偏是个聋子，把“要紧”听成“跳井”将“小厮”说成“了事”，弄得宝玉怎样了？

（答：如坐针毡。如热锅蚂蚁。）

三 课文思路分析讨论

（一）浅层归纳，回答下列问题：

 1 本文是从思想内容还是从艺术形式的角度进行评论的？

 2 本文的中心论点是什么，还有哪些分论点？（结合练习一 进行）

 3 为论述观点，作者引用原作中的什么故事

（用四个字概括，宝玉挨打；用八个字概括，不肖种种大承笞挞）

（二）深层探究，回答下列问题：

4 全文是怎样安排文章思路的（结合练习二 进行）

（明确：先总评原作善于从平淡生活中掀起波澜，情节安排层层铺垫，推举高潮，然后从高潮的形成有必然性、高潮的组织有层次性、高潮的发生有偶然性三个方面具体论述情节安排的特点。）

5 读完此文请说说什么是文学评论（用下定义的方法解释）

（明确：文学评论是以文学作品文评论对象，以叙析评为内容，充分论证自己从一定角度对文学作品看法的议论文。）

四 布置课后继续完成文学评论一篇（1000字左右），作为自由作文。

课件：《红楼梦》情节的波澜.ppt