第三单元 小说

教学要点

1 把握所选经典篇目的主题和艺术特色

2 重点学习通过人物分析（作为一种文化符号的人物），理解作品的思想。

3 学习写作文学评论。

第9课 宝玉挨打

教学要点

1 熟悉小说情节，扫除语言障碍；

2 重点分析几个主要人物思想性格：

3 探究小说思想（突破《红楼梦》分析中的阶级论的局限）和艺术特点。

第一课时（2009年5月19日星期二）

内容 熟悉小说情节

步骤

一 导入  由口头作文中引入到阅读《红楼梦》的困难

二 学生自读课文（10分钟），做如下作业（教师巡视，个别解答学生提问）

 （一）将阅读中遇到的文字困难勾画出来；

（二）小组按组号负责对应的段落，重点突破语言障碍。

三 质疑讨论（按照段落顺序进行）

四 播放与课文有关的《红楼梦》电视剧片断

五 留下如下思考题

1 电视剧的情节安排与原作有什么不同？

2 导致宝玉挨打的有哪三件事？其中最重要的是那件？最直接的是那件？

3 真正写宝玉挨打的是哪几段文字？贾政打宝玉经历了哪三个阶段？

4 宝玉挨打的风波是由谁平息的？

5 在这一节中作者写了哪些人流泪了？贾政流了几次泪，每次流泪的原因一样吗？

【教学后记】 这类课文学生尤其是一班的大部分学生是拒绝的，他们不喜欢《红楼梦》原因大概有如下：① 小说人物关系复杂，没心情梳理；② 小说故事日常生活化，不够刺激；③ 白话文中又夹杂着文言和当时人口语词。因此，这节课正是为学生克服语言困难而设计，由此同时，我还展示了小说人物关系简表。以下的课应该带领学生从看似平淡的细节中读出人物丰富的内心。

课件：宝玉挨打.ppt