第二课时（2009年5月20日星期三）

内容   情节人物分析（一）

重点讨论“宝玉挨打”的诱因事件

步骤

一 导入  根据学生口头作文中涉及人性的善恶，引入到对贾府悲剧中表现的人性的善恶

二 情节概括，板书如下：

三 进一步讨论

1诱发宝玉挨打有哪三件事？

（明确：有宝玉因闻金钏自尽而神情委靡；长史官状告宝玉私结戏子；贾环诬告宝玉强奸母婢。）

2 这三件事诱发作用最大的事件是哪件？为什么？

（明确：长史官告状，因为这实际上是贾府与王府之间的政治争斗。）

3 长史官对贾政的态度如何，何以见得？

（明确：冷淡，轻蔑；从他三次冷笑中可以看出。）

4 贾环诬告宝玉的话是从哪里来的？贾政对这样一件人命关天的事为什么都不知道？

（明确：是从他母亲哪里听来的，这便暴露了嫡系与庶出之间的矛盾和斗争；贾政之所以不知道这样的事一方面自然是下面的遮瞒掩盖，另一方面也说明在这个等级森严的家庭中一个婢女的命是不被人重视的。）

5 听到诬告后，贾政气的面如金纸，为什么又直挺挺坐在椅子上，满面泪痕地发出打宝玉的命令？

（明确：宝玉毕竟是他儿子，而且是他曾选定的接班人，可是现在他觉得一切都完了，因此他为自己丧子败家而悲伤。这泪更多应该是对祖宗的愧疚。）

三 小结归纳：从以上情节可以看出封建家庭“有礼无理”的特点。

【教后记】

一 在追问诱发宝玉挨打的三件事时，学生基本都能说出来，于是我进一步要求学生用文学性语言来表述。并且示范如下：

1 宝玉闻讯垂头又叹气，贾政见之顿生三分气；

2 王府冷笑告状寒风起，贾府受之羞愧又气急；

3 庶出为私利飞短流长，嫡长因谗言难躲祸殃。

二 在追问最大的诱发事件是哪件时，学生中出现了明显分歧，有同学认为，最大的诱因就是贾环造谣的事，因为金钏之死毕竟人命关天，而贾府对下人“皆是宽柔”；这一方面表现了学生们的善良天真，另一方面也说明其没能读懂贾政的真实面目。但这样的讨论很有价值，以后可以将此作文一个辩题，让同学展开辩论。