第五课时（2009年9月7日　星期一）

内容 学生自主阅读课文《向小康生活迈进的期待》等，推测这份调查报告写作所设计的调查问卷样式。

要点 通过具体操作，不但让学生感知调查报告的写作知识，而且知道设计调查问卷

步骤

一 引入 由学生听口头作文说到动手实践的重要性，再交代本节的任务，以及本单元活动进入的安排：

   1 推测“复原”课文作者设计的调查问卷

   2 小组交流讨论自己最感兴趣的经济问题，确定活动（调查）的课题；

   3 小组分工合作设计好调查问卷

   4 利用课余时间，最好在本班或本年级进行调查

   5 写作调查报告（展示，小组互评计分满分100）

二 对课后的思考题作些提示，并展示调查问卷的样式

三 学生独立自主阅读，完成课文设计的调查问卷的“复原”作业，教师巡视个别一般性指导；

展示第一部分的“复原”设计：

1 就目前我国的发展水平而言，人们在衣食足行方面应该把握的主要标准是什么？

Ａ以经济实惠为主

Ｂ兼顾实惠和高标准

Ｃ尽量追求高标准

2         对于个人消费而言：

Ａ以经济实惠为主

Ｂ兼顾实惠和高标准

Ｃ尽量追求高标准

３　非独生子女主张：

Ａ以经济实惠为主

Ｂ兼顾实惠和高标准

Ｃ尽量追求高标准

课件：向小康生活迈进的期待.ppt