第三课时（2009年9月11日　星期五）

内容：讲读《“神五”载人航天飞行新闻两篇》

要点：进一步了解消息和通讯的特点，进而理解新闻的时效性，

体会新闻语言平实而又不乏意蕴的特点。

步骤

一 导入由口头作文的形式特点引入到新闻特点，要求学生快速阅读，在３分钟之内，分辨出两篇新闻的具体体裁

二 学生阅读后，发言，教师归纳板书如下：

消息：多以记事为主；时效性最强；文字简要

通讯：多以写人为主；相对更慢些；追求形象

同时展示练习一

思考·探究一   请找出这两则新闻报道的侧重点，比较它们在写法上有什么不同？

答：《心随飞翔》是事件消息，更强调“快”“短”，写作视角较为宏观，则重报道事件发生的进程和社会反响。《英雄潇洒走苍穹》是人物通讯，可用较长的时间和篇幅，比较全面地报道英雄杨利伟在“潇洒走苍穹”之前如何备战，在遨游太空之时如何战胜困难的事迹，突出杨利伟作为新时代偶像的精神品质和崭新风貌。

三 新闻又有图片新闻，请在课本中找出另一幅新闻图片，然后将两幅图片转换为新闻文字

同时展示课后思考练习二

思考·探究二   有人说，当今时代是读文时代，又是读图时代。本书选用两张中国首次载人航天的图片传达了什么新闻信息？

答：第一幅图拍摄的是火箭点火升空，将“神舟”五号载人飞船送上太空的画面，它向全世界宣告：2003年10月15日9时，中国首次载人航天飞行任务正式实施，中国人开始踏上研究和平开发太空的科学征程，中国已经成为世界上第三个能够拥有自主研制发射载人航天飞船技术的国家。

第二幅图（见扉页）画面的主人是穿着宇航服的中国首人航天飞行员杨利为出征时向人们招手致意的形象。他英姿勃勃，坚毅沉着，背景是深邃的宇宙，有一个飞行器正在飞行，蓝白相间的地球一角也清晰可见，背景与主体颇为协调，传达出“英雄潇洒走苍穹”，中国首次载人航天飞行任务一定会成功的信息。

四　学生写作之后，口头发表，教师进行评析

五 进一步讨论，两篇新闻在记叙上的写法有什么不同，随便梳理课文思路

（明确：前一篇按时间先后记叙；后一篇有插叙，写到杨利伟在天上的反应及克服后，插叙了他平时的刻苦训练。）

六　精读第二篇第２至第６段文字，完成《一课一练》中相关习题；交流答案，教师评讲。

七　布置课后自由作文，以“偶像”为话题，写一篇自由作文。