第8课 方山子（苏轼）

教学要点：

    1 疏通课文，积累有关的文言文基础知识；

    2 分析人物描写的方法理解写作意图等（练习一 练习二）

第一课时（2009年11月26日星期四）

内容 疏通课文

步骤

一 导入 由口头作文引入，交待学习任务

二 学生默读课文2分钟，给生字表音，然后朗读课文

三 课堂翻译如下句子（课件展示）

（一）认真对照注释，小组合作，然后口译一二段，尤其是如下四个句子（展示）

（二）全班交流，教师补充讲解，展示如下

1 闾里之侠皆宗之。

翻译：乡里的游侠之士都尊奉他。

2 欲以此驰骋当世，然终不遇

翻译：想凭借这些在当时的社会上施展获取名声，但是一直没有交上好运

3 弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也

翻译：放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。

4  方山子亦矍然问余所以至此者。

  翻译：方山子也惊讶地问我到这里来的原因。

（三）认真对照注释，小组合作，然后口译三四五段，尤其是如下四个句子（展示）

（二）全班交流，教师补充讲解，展示如下

5 余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，

翻译：见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。

6  方山子怒马独出，一发得之。

翻译：方山子拉紧韁绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。

7  独来穷山中，此岂无得而然哉！

翻译：偏要来到穷僻的山沟里，这难道不是因为独有会心之处才会如此的吗？

8         往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之与！

翻译：常常假装疯颠、衣衫破旧，只是无法见到他们，方山子或许能遇见他们吧。

四 课文字词句继续质疑，学生可能质疑如下

1 “稍壮，折节读书”中“稍”“折节”是什么意思？

（明确：稍，渐渐；折节，改变平时的志趣行为，向好的方面发展）

2 “此岂古方山冠之遗像乎”中“方山冠”是什么意思？

（明确：方山，是在今江苏省南京市东南；传说为秦始皇凿断金陵山以疏淮水处﹐其地四方而峭绝﹐故名。方山冠，是一种帽子，多指乐师戴的。）