内容讨论课文的表达中心，完成课后思考题一二

步骤

一由口头作文引入到文章的表达中心，交代本节课的学习重点

二复述课文的写作中心及思路，展示如下：

三结合课后思考探究一（林徽因在求学过程中遇到哪些困难？她是怎么克服的？从这些事情上可以看出她是怎样的女子？），讨论如下：

1 此题命题方向是什么？检查能力点又是什么？

（明确：命题方向是“写什么”，检查能力点是“分析综合能力”——筛选整合信息）

2 林徽因在求学过程遇到哪三方面的困难？要求同学当场写出答案来。

（明确：入学时，建筑系不要女生；恋爱中，与男友性格不合；亲情上，父亲猝然离世。）

3 她是怎样克服这些困难的？

（明确：入学时的困难和亲情上的不幸，文章中没有写；对于爱情最初的感情挣扎，她在“不委屈自己和压抑脾气的条件下”采取了“容忍和妥协”。）

4 从这些事中可以看出，她是怎样的一个女性？要求同学当场写出答案来。

（明确：她是一个有理想追求又才华出众、有独特个性又能容忍妥协的热爱自由民主的现代女性。）

四结合课文后思考探究二，讨论如下：

1 此题命题方向也是“写什么”，那么它检查的能力点是什么呢？

（明确：检查能力点是“鉴赏评价”——体会重要语句的丰富含意）

2 从引言中可以看出梁思成是怎样做的？——体会引言的丰富的含意。

①引言两句话，哪句话是写梁思成行为的？哪句是对这种行为的评价？

（明确：第一句写梁思成的行为，第二句是写对这种行为的评价。）

②这句话中的两个“觉得”写是他哪两方面的担忧？

（明确：既担忧自己的才华不能满足其实现更高理想，又担心长期做具体琐屑的实际工作会使自己丧失创新的能力。）

③从这样的担忧中，可以看出梁思成是怎样做的？

（明确：他脚踏实地实现着自己的理想，同时又不满足工作现状。）

④梁启超为什么说梁思成的“这种感觉”就是“学问在进步的象征”？

（明确：梁思成的担忧正是缘自对理想的不懈追求；因为不懈追求所达到的更为高远的理想境界，则要求他有更大的创造能力来适应；越有学问见识越广的人，就越能感到自己的不足而担忧自己努力不够。所以梁思成有如此忧虑正说明他学问的进步了。）

3 小结，展示如下：

思考·探究二梁启超在给梁思成的信里说：“你觉得自己的天才不能符合你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉，就是你的学问在进步的象征……”你同意这种看法吗？梁思成是怎样做的？从梁启超给梁思成的这封信里你体会到了什么？

答：我同意这种看法。从引言中不难看到：梁思成既有不断追求的新的理想目标，又能坚持不懈地做扎扎实实的基础工作；而且在学问上从不满足现状，而这种的不满足，又给他事业的不断追求提供着源源不断的动力。由此，我体会到：一个追求事业理想成功的人，不但要充分地激发自己天赋潜能，更要能耐得寂寞，去完成一项项具体乃至繁琐的日常性的基础工作；始终保持不骄不躁谦虚谨慎的态度，只有这样，学问事业上才能有不懈追求的动力。

五总结全文的表达中心，展示如下：

本文记写了中国著名的建筑学家梁思成和林徽因夫妇在美国宾夕法尼亚大学求学生活的故事；揭示了事业的成功爱情的美好，不但需要执着的追求，还要有坚持不懈脚踏实地和宽容妥协的精神道理，表达了对传主的无限怀念和赞美之情。