第二课时（2010年8月11日星期三）

内容 学习分析文中重要的句子

步骤

一 复述上节课的内容，要求5分钟内，分点写出上节最后要求的思考题答案

二 学生发表答案，教师当场评价，强调语文题答，不但要答到要点，而且还要表达准确顺畅。

展示答案示例如下：

答：本文主要从如下三方面展现了马克思的伟人风范。第一，通过写他最后十年身体的健康状况没有根本好转，突出马克思为世界工作的如痴如醉的程度，进而表现其伟大的献身精神；第二，他以文学欣赏与数学研习作为一种精神休息，一方面表现其特殊的工作斗争的方式，另一方面说明其知识的深刻而广泛，表现其超人的天赋才华；第三，通过写他在亲友心中的形象，展现了马克思作为伟人另一个方面，有普通人一样的喜怒哀乐，在家庭生活中随和幽默而不缺温情。

三 展示第一部分的几个句中，引导质疑讨论如下

（一）从形式结构上质疑

1 经过他和恩格斯的共同朋友、他完全信赖的曼彻斯特医生古姆佩尔特治疗了几个星期之后，他终于痊愈了。（第1自然段）

2 对于一个从历史起源和发展条件来考察每一件事物的人，一个问题自然要引起一系列新的问题的。 （第3自然段）

质疑：这两个句子分别是单句还是复句，从结构上看，它们是不是一样的？

（二）从内容信息上质疑

3 他的岳父需要有非常强壮的体质，才能经受住那样异乎寻常的生活方式和那样耗费精神的脑力劳动。 （第4自然段）

4 如果马克思在年轻的时候更多地从事体育活动，他必定会成为一个异常强壮的人。 （第5自然段）

质疑：下面的表述符合原句的意思吗？

A马克思的体质并不强壮 

B他的工作却是极其繁重的

C 马克思年轻时缺乏体育活动

（三）抓住句子关键词质疑

5 工作成了马克思的一种癖好，以致使他废寝忘食。他的胃为了大脑的这种繁重的工作而付出了代价。 （第6自然段）

质疑 “癖好”是什么意思，用在此表达了作者怎样的情感？“为了”在此是表目的还是表原因的？

小结 质疑的几个角度：语法结构、隐含信息、关键词语。

四 布置下节课，要就文中的重要句子学习质疑练习。