10、扼住命运的咽喉

教学目标：

1、理清课文思路，训练分析综合的能力；了解贝多芬的主要事迹。

2、通过语言与相关音乐的欣赏，体会传主的思想感情，进一步理解文章主旨。

第一课时（2010年8月13日星期五）

内容  通读课文，理清思路，完成课后思考题一

步骤

一 导入 由口头作文引入到“命运”的话题上

二 全班默读课文12分钟，思考作者主要写了传主哪些事迹。

三 思路分析讨论，一边展示如下：

课文思路：

独特的长貌（第1自然段）

艰苦的童年（第2至4段）

革命的情绪（第5至7段）

失聪的打击（第8至11段）

失恋的绝望（第12至15段）

四 结合思考探究一，认真阅读课文第二部分，请分三点概括贝多芬童年的生活对他以后的事业产生的影响。

（一）小组讨论，

（二）全班交流，最后展示如下：

思考·探究一   贝多芬的童年生活对他后来的事业有什么影响？

答：4岁就开始学习音乐，以后加入戏院乐队并当大风琴手，为他以后的音乐事业的发展打下了基础；他过早地承担起家庭生活的责任，这培养了他强烈的责任感和坚强的意志以及独立的精神；过早失去了慈爱的母亲，令他极其渴望人间温情，更加珍惜友情爱情，使他的感情世界丰富而纯洁，这非常有利于其音乐创作灵感的产生。

分点概括可以表述如下——

贝多芬艰苦的童年对他后来的事业产生如下三点影响：

第一，从小被迫学习音乐，却为他走上音乐创作道路奠定了基础；

第二，过早地承担家庭责任，培养了他强烈的责任感和坚强的意志力以及独立的精神；

第三，慈母的早逝，令他极其渴望人间温情，加倍珍惜友情爱情，使他感情丰富而纯洁，促使了他创作灵感的产生。