过秦论

第一课时（2010年10月26日星期二）

内容复习第1－2段

步骤

一导入由口头作文引入

二复习（请学生口头翻译）第一段，追问字词解释如下：

1“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”加点的字什么用法？

（明确：名词作状语。补充解释，这句用了赋手法，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”一样，可以缩译为“有吞并天下的野心”。）

2 “内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯”加点字，应如何解释？

（明确：“内”是名词作状语，“务”是致力的意思，“斗”是使动用法。）

三复习第二段，追问字词解释如下：

1 “会盟而谋弱秦”一句如何翻译？

（明确：会聚在一起结盟谋划削弱秦国国势的计策。“弱”是使动用法。）

2 “为之谋”“通其意”“制其兵”三类人物的工作性质是什么？

（明确：第一是出谋划策的，第二是联络通讯的，第三是带兵打仗的。）

3 “秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进”句中加点字什么意思？

（明确：“延”是请的意思，“逡巡”是徘徊迟疑的意思；这两个词是一种文学性的形容。）

4 “于是从散约败”中加点字怎样解释？

（明确：“是”代词，上文所言的这种情况；“从”通“纵”，即合纵的军事联盟；“约”，指合纵联盟国之间缔结的盟约。）

5“追亡逐北”可以怎样翻译？

（明确：追逐逃跑的败兵。补充讲解：这样两个动宾结构并列而构成的短语，可以直接安找动宾结构来翻译，如上文的“尊贤而重士”，就可以翻译成“尊重贤士”；又如下文的“因利乘便”也可以翻译成“因乘便利”。）

6 “强国请服，弱国入朝”应怎样翻译？

（翻译：较强的诸侯国请求秦国让自己屈服，而弱校的诸侯国就按时入秦朝拜。）

四全班朗读这两段。