第三课时（2010年11月6日星期六）

内容复习第三部分

步骤

一导入口头作文引入

二  同学逐段口译第10至12段，教师追问

（一）字词追问如下：

1 “坐须臾，沛公如厕”中的“如”在句中充当什么成分？

2 “……大礼不辞小让，我为鱼肉，何辞为？”中“让”是“谦让”的意思吗？“何辞为”是什么句式？“为”是动词吗？

3 “欲与亚父，会其怒”中的“与”“会”各是什么意思？

4 “沛公则置车骑，脱身独骑”中“置”是什么意思？

5 “道芷阳间行”一句中，哪个词是名词做动词，哪个是名词做状语？

（二）内容追问如下：

1 刘邦想乘机溜走，但还有什么顾虑？谁最后打消他这样的顾虑？

（明确：顾虑没有当面告辞，有失礼数；最后是樊哙说“大行不顾细谨，大礼不辞小让……”的话才打消了他的顾虑。）

2范增骂“竖子”具体指谁？这种骂法刘邦骂的“鲰生”意味有什么不同？

（明确：表面是骂项庄，实际上是骂项羽；“竖子”强调不听长辈的话，“鲰生”强调浅薄没有什么真本事。）

3 范增最后说“吾属今为之虏矣”与开始对项庄说的“若属皆为所虏”的言外之意有什么不同？

（明确：说“若属”是“你们”的意思，其言外之意是，不乘机杀掉刘邦，会有对你们项氏家族很遭的后果，对我未必怎样，我这完全是从你们利益考虑的。“吾属”是“我们”的意思，其言外之意是，你们这些不听老人言的家伙，不但自己吃苦在眼前，而且现在连我也害了。）

三总结全文，完成课后练习，展示如下：

思考·探究一  熟读课文，探讨下列问题。

1 项羽为什么不听从范增的建议杀掉刘邦？

答 ：性格上，项羽自信和自负，以为刘邦不是对手，无论什么都可以杀他，另一方面他又优柔寡断，错失良机；第二是思想上，项羽重义气，以为对方是有功有德的人，无故杀这样的人有损自己作为诸侯盟主的形象，影响自己的感召力。

2 刘邦得知项羽将攻打自己时的表现体现怎样的性格？

答：刘邦得知项羽将攻打自己时，开始有些惊慌，但很快就能抓住机会，拉拢项伯，上门谢罪，可见他善于委曲求全，善于利用别人，当机立断为自己谋得生机。

3 项伯在“鸿门宴”中起到了什么作用？你如何看待项伯为了报答张良的救命之恩而处处袒护刘邦的行为？

答：项伯是“鸿门宴”中沟通刘、项两大集团的中介人物他使项羽改变了初衷，使一触即发的战争变成了杀机四伏的宴会的关键人物，在宴会上他又是刘邦的保护神。项伯为报答张良的救命之恩而如此，一方面说明他知恩图报讲义气重情谊的性格，另一方面也暴露了他没有政治远见，不讲原则纪律，泄露军机，充当了奸细。

思考·探究二  “坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出”和“沛公已去，间至军中；张良入谢”两段叙事有什么特点？

答：这两段文字的艺术特点主要是通过人物对话来展开叙事。这些对话，既鲜明地展现了人物的思想性格，有推动了故事情节的发展，还交代了“鸿门宴”之后的事态。

思考·探究三请在课文中找出如“项庄舞剑，意在沛公”这类至今仍洋溢着生命力的成语，选择其中两个分别写出一个语段。

答：此外的成语还有：“秋毫无犯”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“竖子不足与谋”、“大行不顾细谨，大礼不辞小让”、“劳苦功高”等。（造句略）