| 第二课时（2009年12月5日星期六）
内容 串析第二段
步骤
一 导入 由口头作文引入到“评析要有自己独到的视角”上来
二 让大家齐读第一段，简要回顾这段内容，回答讨论题：
如果说第一段是扣住文章标题中“洪府”二字写的，那么第二段又扣住了标题中哪些字写的？
（明确：扣住了“秋日登阁”四个字写)
三 整体分析这段的层次，讨论如下，并板书
1 这段共有十一句话，写“秋日”的是哪几句？
（明确：就是第一句，即从“时为九月”至“烟光凝而暮山紫”)
2 剩下的十句都是写“登阁”的，如果把“登阁”分为“登阁”本身的行为与“登阁”以后的观赏，那么，这十句话中写“登阁”行为的是哪几句？
（明确：写登阁行为的是有两句，即从 “俨骖騑于上路”至“得天人之旧馆”。)
3 写登临后的观赏，如果又按照其所见所闻来分的话，那么，写所闻是哪些句子？
（明确：就是最后一句，即“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦”。)
5 如果把“所见”按照，对描写阁楼本身的描写和对阁楼外景的描写，那么，写阁楼本身的有哪些句子？写阁楼外景的又是哪些句子？
（明确：写阁楼本身有第四、五两句，即“层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。”)
6 写阁楼外景的如果又按远景与近景分，那么，写远景的是哪句？
（明确：写远景是第九第十句，即“云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长长天一色”。)
板书如下：
四 重点句子的分析，讨论如下：
1 为什么第②句不属于写秋景的？
（明确：因为这句话是通过想象写登临阁楼的情形，应该理解成对登临的形容：人们登临滕王阁就犹如驾着整齐的马车走在高高的山路上，行进在崇山峻岭之中，沿途的景致令人目不暇给，真是美不胜收；来到滕王阁又仿佛来到了玉帝到过的长州和仙人居住过的地方。)
2 为什么说第⑤句“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回”也仍然是写阁楼本身的？
（明确：因为这句话与下句“桂殿兰宫，即冈峦之体势”是对应的，下句横向地写整个滕王阁建筑群的坐落分布，那么这句就应该是纵向地写主体楼阁的形势特点；这种写法犹如李白的“日照香炉生紫烟”诗句，作者凭借想象的翅膀，腾空而起来俯视鸟瞰，于是这句就是一个形象的比喻：从高远处看去，滕王阁主楼仿佛屹立水边的仙鹤犹如伫立水中平底的水鸭把那岛屿曲折回环的美景尽收眼底。)
3 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中“齐飞”“一色”何以成立？此句在写景状物上为什么就比“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”优美动人？
（明确：因为落霞自上而下，孤鹜自下而上，且均为轻盈之状，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，互相辉映，故曰一色。庾信这句诗是描写骑马射箭情景的，所谓“芝盖”是指画有芝草之形的车棚，让落花与这车棚子齐飞，以形容马射队伍行进动态，这似乎就很不自然；而说“杨柳共春旗一色”就更显雕琢，虽然极言参加射骑的人之重，但这并没有多少新意。再说王勃这句不但着色自然，搭配点缀相映成趣，而且还动静结合，不但优美而且生动。)
4 这段最后一句写所闻，有无“过渡”性质。
（明确：有过渡性质。因为，这里写声音就与下文“遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”直接关联，触景生情，因声情发。再说，这句含有两个分句，上个分句写乐，下一个分句写忧，这正好既是归结上文极写宴乐，又为下文写羁旅之情不遇之感张本。)
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