第四课时

内容：讲读第五段，归纳课文的作用（完成练习二）

步骤

一 导入，由口头作文说的“知识”再引到“用典”的话题上来。

二 复述上节课内容，补充板书如下：

第一部分（第1段）“洪州”

第二部分（第2段）“秋日登阁”

三 讲读第四部分（第五段），讨论如下：

1最后一部分是扣住文章标题的哪些个字写？

2 这部分共用了多少个典故？

（明确：共用了“终军、宗悫、宝树、芳邻、锂队、龙门、杨意、钟期、兰亭、梓泽、盘江、陆海”等十二个典故。)

3 表示自己年少志高的，用了哪些典故？

4 说明自己虽不敢自称好弟子但却也有较好教育背景的典故是哪些？

5 表示虽然不能向朝廷进呈雄文大作，但今日遇知己却也将当仁不让抛砖引玉的典故是哪些？

6 表明胜景难再，盛宴终散的典故是哪些？

7 恭请各位挥毫泼墨各尽所长的典故是哪些？

一边讨论，一边板书如下：

四 归纳用典的意义，完成练习二

思考·探究二 这篇文章运用了许多典故，谈谈典故在本文中表情达意的作用。

答：本文第三四五段用典最多，如此用典除了可以以事证理，借古讽今外，还可以增添语言的文采，丰富文章的意蕴。比如为了说明“人杰地灵”，文章就用了“孺子下陈蕃之塌”，为了证明人生道路坎坷曲折，就用了“冯唐易老，李广难封”两个典故，不但有力的说明了这个人生多艰的道路，还含有要珍惜时间，抓住机遇，一方面要有建功立业的抱负，另一方面又不要被功名利禄所羁绊。

五，布置下课作业：翻译，改写。

课件：秋日登洪府滕王阁饯别序.ppt