第七课时（2009年12月24日 星期四）

内容 讲评训练十

步骤

一 口头作文

二 小组交流训练八的答案

三 全班交流，教师巡视之后讲解难点重点题如下：

（一）字形辨析

【原题】下列词语中没有错别字的一组是（    ）（3分）

A．暮霭      赧然      视若草芥      男女之大妨      明镜照物，妍媸必露

B．鉴诫      口讷      咸予维新      一言以蔽之      不在其位，不谋其政

C．慰藉      穿凿      芸芸众生      造化钟神秀      仰之弥高，钻之弥坚

D．福祉      聚敛      宣宾夺主      无功不受禄      老骥伏历，志在千里

【讲解】选C项。A项“男女之大妨”中的“妨”应为“防”，“明镜照物，妍媸必露”中的“必”应为“毕”，是“完全，全部”的意思；B项“鉴诫”中的“诫”应为“戒”，“咸予维新”中的“予”应为“与”，是“参与”的意思；D项“宣宾夺主”中的“宣”应为“喧”，“老骥伏历，志在千里”中的“历”应为“枥”。

（二）近义词辨析

【原题】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）（3分）

①神话传说也好，志人、志怪也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问，从民间

       而记录下来的。

②另外，中国的小说受封建统治文化的压迫摧残，发展极为艰难。明清人士更是以写小说为耻辱，        许多伟大的作家生活、创作条件都无保障；许多伟大的作品都不知道作者是谁。

③天地境界又可以叫做哲学境界，      只有通过哲学，获得对宇宙的某些了解，     能达到天地境界。

A．收集    以至    因为/就                            B．搜集    以致    因为/才

C．搜集    以致    因此/就                            D．收集    以至    因此/就

【讲解】选B项。 ①搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起；收集：使聚集在一起；②以致：用于下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，且多指不好的结果；  以至：（1）表示在时间、数量、程度、范围上的延伸（2）用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。③后两个分句是前一个分句的原因，所以用“因为”而不用“因此”；“只有”和“才”搭配。

（三）成语辨析

【原题】下列句子中加点成语使用不正确的一项是（    ）（3分）

A．这个仅有鸡蛋大小的鹅卵石上，雕刻着《红楼梦》中的几百个人物，个个栩栩如生，真可谓鬼斧神工。

B．电脑网络带给我们便利的同时，也会带来一些不良影响，但我们不能因噎废食，停止发展网络。

C．美国政府在伊拉克问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。

D．台独分子吕秀莲数典忘祖，竟公开宣称日本对台湾的侵略乃是台湾人的大幸，台湾和大陆是“远亲”和“近邻”的关系。

【讲解】选C项，“危言危行”是褒义词，直言直行，与语境不合。A句中“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑的技巧的精巧，这里与上下文吻合，这点与“巧夺天工”一样，但它还可以形容自然景观，而“巧夺天工”则只局限用于形容人工作品。B句“因噎废食”原意是因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭。后比喻出了点小毛病或怕出问题就把应该干的事情停下来不干。D句的“数典忘祖”本谓谈论祖上的典章制度或经历的事情时，却忘掉了祖先的职守。后用来比喻忘本，即忘掉自己本来的情况或事物的本源。事出《左传昭公十五年》：春秋时晋大夫籍谈出使周朝，周景王问他晋国为何不向王室贡献宝器，谈回答说晋国从未受过周王室的恩赐，故无器物可献。周王指出从晋建国的始祖唐叔算起，不断地接受王室的赏赐，并说：“籍父其无后乎？数典而忘其祖。”责备籍谈身为晋国司典的后裔，竟不知祖上经历的事情。

（四）古诗鉴赏

阅读下面一首诗，完成后面的题目。（6分）

                                    白梅   王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

【原题】在这首诗中，作者塑造了白梅形象，突出了它的哪些特征？  （3分）

【讲解】此题检测鉴赏作品中形象的能力。

参考答案：突出了梅花耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、

报春（散作乾坤万里春）的特征。

【原题】诗中作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？（3分）

【讲解】此题既检测对分析艺术手法的能力，又检测对作品思想感情的理解。

参考答案：主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了作者坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。