第八课时（2009年12月24日 星期四）

内容 作文审题训练讲评

步骤

一 口头作文

二 教师展示专题1、专题2、专题9、专题10后的作文题，要求学生任选一个拟写作文提纲（或者，拟写作文标题和文章的第一段）

三 学生审题拟写提纲15分钟后，小组交流，推选发表。

四 写作提纲展示，即时点评，并展示作文题及其审题提示如下：

专题1　阅读下面材料，根据要求作文。

07年 1月2日上午9点过，一年轻女子独坐在成都市三圣街某酒店6楼的窗台上，试图跳楼轻生。经警方和消防官兵近5小时的劝说，最终该女子放弃了跳楼。

在这期间，楼下却热闹非凡，谈笑声一片，围观者中有人起哄着“哦哦，快跳”，有人拿出手机来拍照摄像，还有人甚至打电话要朋友“快点过来看热闹”……“她哪里是在跳楼嘛，根本就是在作秀，要跳就不会等到警察来”，“就是嘛，要跳早跳了”，“她怎么还不跳啊？”……围观者中，不时有人发出这样的议论。几名骑车路过的男子在观望几分钟后，竟嘻笑着说“打假”，然后还冲楼上大吼：“跳啊，跳嘛！”警方好几次干预，起哄声才停了下来。在街对面的一栋民房的5楼上，一年轻男子还坐在窗边弹起了吉他，边唱边看。最后当女子被警方救下离开时，围观者中竟然阵阵嘘声响起，似乎轻生女被救让观众大失所望了！

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不要抄袭。

写作提纲示例：

    标题：拿什么拯救你：看客？

中心：人性冷漠需要我们纠正。

1、材料概述，引出请莫漠视生命。（鲁迅笔下的冷漠的看客再现生活中值得我们深思。）

2、分析材料：呼喊者，你为何发出冷漠的声音，把生命推向深渊。

3、深入探讨：联系鲁迅笔下的看客作出思考

4、提出正面意见：呼喊者啊，面对边缘的生命，该把他们喊回来。（举例论证）

5、总结：消除人性冷漠，建设和谐社会

专题２根据要求作文：

    　生活中有爆发，也有忍耐。福楼拜说：“天才无非是长久的忍耐！努力吧！”生活中的忍耐多种多样，有的用于磨练意志，有的用于消除误会，有的用于化解痛苦，有的用于抗争命运。

你在生活中有过忍耐的经历吗？你赞同福楼拜的名言吗？你还有其他的看法吗？请以“忍”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

审题思考：

首先要准确地界定“忍”字，可以根据对材料中福楼拜的话进行思考，把“忍”理解为成就事业过程中的一种坚忍不拔的意志，也可以根据自己的体验，把“忍”理解为化解人际矛盾的豁达宽容的人生态度，还可以根据自己的经历，把“忍”理解为工作学习中的任劳任怨的精神。另外还要可以逆向思维：把不懈的努力与不讲方法与效率的蛮干、宽容豁达与毫无原则的圆滑放纵、任劳任怨与逆来顺受的奴性严格地区别开来。在界定清这个话题概念后，才可以从“忍”的意义，如何做到“忍”的方面去拓展。

专题9　阅读下面的文字，按要求作文。

　　人生的漫漫旅途中，我们常常需要做出各种各样的拒绝。当“人生在世不称意”时，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是对放弃尊严的拒绝；当人生面临“富贵淫、威武屈”的严峻考验时，“留取丹心照汗青” 是对放弃信仰的拒绝；当人生面临“若为佣耕，何富贵也”的嘲笑时，“燕雀安知鸿鹄之志哉”是对放弃追求的拒绝……

请以“拒绝”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

审题思考：

文章可写内容相当多，主要体现为对尊严、信念、人格、真理等的坚守，对诱惑、懈怠、软弱、放弃等的拒绝。写作此文时，可多考虑引用课内所学的名人事例等，如司马迁、李白等，也可多引用生活中的事例，如感动中国的人物等。

拟题时，可以根据材料，选择一个角度，把“拒绝”的话题转换成另一种表述。比如，根据材料引用的李白的名句，就可以拟题为“拒绝，就是对尊严的捍卫”；根据孟子的名句，则拟题为“拒绝，就是对信仰的坚守”；根据陈涉的话，则可拟题为“拒绝，就是对理想的追求”等等。

专题10　阅读下面的文字，按要求作文。

　　在印度加尔各答一所由德兰修女开办的孤儿院的一面墙上，刻着这样一首诗：

人们不讲道理、思想谬误、自我中心，

不管怎样，总是要爱他们；

如果你做善事，人们说你自私自利、别有用心，

不管怎样，总是要做善事；

如果你成功之后，身边尽是假的朋友和真的敌人，

不管怎样，总是要成功；

你所做的善事明天就被遗忘，

不管怎样，总是要做善事；

诚实与坦率使你易受攻击，

不管怎样，总是要诚实与坦率；

你耗费数年所建设的可能毁于一旦，

不管怎样，总是要建设；

人们确实需要帮助，然而如果你帮助他们却可能遭到攻击，

不管怎样，总是要帮助；

将你所拥有最好的东西献给世界，你可能会被踢掉牙齿，

不管怎样，总是要将你所拥有最好的东西献给世界。

　　阅读完这首诗后，你有何看法和感受？请结合材料写一篇文章。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。不少于800字。

审题思考：

这首诗的主题是“以德报怨”。但它是面对矛盾冲突而采取的一种应对的方式，因此，便要结合现实思考，“以德报怨”会产生怎样的结果，或者采取相反的“以怨报怨”又会出现怎样的结果。文章则可以根据不同的情节阐述这种应对方式的理据意义。

这个材料作文题可以与专题2的“忍”联系起来思考，可以写议论文，也可以记写一个化解矛盾冲突的故事，用事实说话。

参加广州市高中水平考试（2009年12月25日 星期五）