第14课 苏轼词二首

 教学目的1 理解苏轼面对逆境而泰然处之的豁达情怀，以及通过生动情景加以表达的方法

          2 归纳豪放此的主要特点，并能作具体分析

          3 能具体赏析诗句的表现手法和思想感情

第一课时（2010年4月20日 星期二）

内容 鉴赏《水调歌头》《定风波》。

步骤

一 导入 由口头作文引入“含蓄”的话题，再请上“专家”组

二 赏析《水调歌头》

（一）“专家”组讲读并质疑

教师依照讲读逐句展示浅译如下：

落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红

浅译：落日辉映着被风卷起的门帘中的锦绣，坐在快哉亭上，鸟瞰江面，只见亭连着水，水接着天，水天空蒙一片。知道你是为了接待我而特地建了这座快哉亭，那亭上窗子和门上的红漆都还没干呢。

长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语：山色有无中

浅译：常常记起在扬州平山堂所观赏到美景，当时倚靠在堂亭栏杆上，就像枕着江南如烟似雾的雨色，那高飞的鸿雁就隐没在遥远而迷蒙的景色之中。这种时候，我才真正体会到恩师醉翁所言“山色有无中”的深意。

一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁

浅译：眼下，一望无际的千顷水面，就像一面巨大的明亮的镜子，是那样的洁净，它倒映着碧绿的山峰。忽然又见巨浪翻滚，一位白头的鱼翁驾着一叶小舟，飞舞在狂风大浪中。

堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。”

浅译：可笑的是陪侍楚襄王游兰台宫的宋玉，根本就不懂庄子所说的天籁的美妙，却硬要说什么雄风雌风。其实啊，人只有心中有那么一点浩然正气，那不论是谁都可以享受领会到这吹拂千里的“快哉”之风。

（二）追问

1 下片第二句“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”中的“舞”为什么不用“翻”“飞”等词？

（明确：因为只有这个“舞”字才能写出老船翁驾驭风浪的本领，在他看来风浪不但不可怕，反而是展示自己最佳条件；而这个白头翁应该是词人的自我写照，这就很生动形象的表现了苏轼从容洒脱的人生态度。）

2 “浩然气”到底是指什么？

（明确：“浩气”原本是水气，而水气则是孕育生命的，因此，所谓浩然气，应该只那种蕴含蓬勃生命力的可以压倒一切邪恶之气的正义之气。）

（三） 结合练习一，讨论如下：

1 整首词以“快哉风”作结，那么词的开头有无写到风？何以见得？

（明确：有。从那个“卷”字可以看出。）

2 上片第三句中说“认得”了醉翁语“山色有无中”的深意，那么这个深意就是什么？

（明确：所谓“山色有无中”的深意就是说，最美的风景其实就是在或有或无之中，也就说，对于自己人生境遇要善于变换角度去体悟，懂得祸兮福兮的道理，不要太在意一时一处的得失。）

3 下片那句写白头鱼翁驾一叶小舟出没浪涛之中的形象，实写还是虚写，为什么？

（明确：应该说是虚写，这写的是想象之景，而且这个鱼翁的形象正是词人自己从容应对社会风浪的象征。）

4 词人认为宋玉把风分为雌雄是不懂庄生的天籁之妙，那么词人所谓的天籁之妙是什么呢？

（明确：此人认为庄子所谓的天籁之妙就是在于它不会因为人社会身分而有不同的差等，只要你心中真正充满浩然正气，那么无论你是帝王还是庶民都能享受到这风给人带来的爽快。）

最后小结性地展示

思考·探究一   苏轼贬官黄州是他政治生涯中第一次遭受到的沉重打击，从《水调歌头》词中可以看出他面对政治祸难的态度。请结合作品进行分析，并谈谈你对他的这种态度的看法。

答：从词中可以看出词人身处逆境而能泰然面对的达观情怀和博大的胸襟。如词的上片写景突出实景的“空”和虚景的“没”，接着又说“认得”的“山色有无中”，这便表现出词人那种超然物外的道家的世界观。下片在写出一片明净的美景之后，紧接着就来一个惊心动魄的特写，把鱼翁掀舞浪涛的从容表现格外生动；而这鱼翁的形象中正蕴含着自己无惧政治风浪的精神。最后通过对“风”的议论，表明之所以能够如此在逆境中泰然处之，就因为自己满怀着浩然正气。

三 鉴赏《定风波》

（一）“专家”组讲读

教师逐句展示

1“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”

浅译：别听到那穿过树林敲打树叶的雨声，就害怕得要躲起来，为什么不可以一边歌吟或吹着口哨，一边在雨中快意漫步呢？

 2“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕，一蓑烟雨任平生”

浅译：检一根竹枝做手杖，穿一双草鞋在这雨天行走，比骑马还更轻松愉快。谁还会有什么害怕的，穿一身蓑衣就可以对付平生所有的风雨。

3“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”

浅译：略带寒意的春风吹来，先前的醉意随风而去，身上确实感到有些冷，可那山头的太阳斜斜地照射过来似乎又给我送来不少的暖意。

 4“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”

浅译：回头再看刚才风吹雨打过的竹林那边，此时一切都归于平静，无论是风雨还是晴朗，都已经无所谓了。

（二）追问

1 “莫听”句是祈使，那么它是针对什么人说的？意味着对什么的否定？

（明确：是针对“序”所交代的那些在雨中表现狼狈的“同行”，意味着对他们那种面对风雨极力逃避态度的否定。）

2 “一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”有哪两层双关意？

（明确：这“烟雨”既是指实实在在的自然现象，又指词人已经遭受或还将遭受的各种社会挫折。）

3 “春风”本来是暖意的，可词人为什么要用表示微寒的“料峭”来形容，这反映了他怎样的世界观？“酒醒”二字又有什么意味？

（明确：之所以这样形容就是因为事实上，早春毕竟还有寒潮的袭击；这也反映了词人把世界看成是多面的世界观。“酒醒”既意味着词人先前也有过借酒浇愁的行为，同时一个“醒”字又表现了词人对这种行为的否定。）

4 “萧瑟处”即指“风吹雨打”的地方，既然说此时“无风雨”，为什么又要说“也无晴”呢？

（明确：这正反映了词人多元的世界观，反映他对非雨即晴那种二元世界观的否定，在词人看来，这种“也无风雨也无晴”正是一种常态的风景，也就是最好的风景，正所谓“山色有无中”。）

（三）小结性讨论，展示

思考·探究二 用轻松的生活小事为题材来表现严肃的人生主题，是苏轼词的一大特色。细读《定风波》，说说其中包含的人生哲理？

答：《定风波》通过遇雨这样一件生活小事的描写，揭示了这样的人生哲理：世界是多变的，生命有不测的，生活的道路崎岖曲折而沿途风景又多姿多彩的；因此，不应被一时一地的境况左右自己，逃避，远不如“遇祸不惊笑对苍茫”的从容更能获得人生的快意。  

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