第16课 辛弃疾词三首

    教学目的 1 背诵《青玉案》；

          2 学习比较鉴赏和词作抒情主人公形象分析；

          3 尝试独立分析《菩萨蛮》的表现手法

第一课时（2010年4月23日 星期五）

内容 自主鉴赏《青玉案》《鹧鸪天》

步骤

一 导入

二 鉴赏《青玉案》

（一）“专家”组讲读

教师逐句展示如下：

东风夜放花千树，更吹落星如雨。

译写：元宵之夜，那树枝上张灯结彩，仿佛是被春风吹开了的无数花朵，那纷纷从空而降的火焰，又像是春风吹落的无数星星。

宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

译写：装金饰银的骏马，雕龙画凤的车轿，上面全是俊男美女，一路走来，就把香气弥散了一路。箫鼓声声，动人心弦，彩灯飞转，令人眼花缭乱，整个夜晚都是鱼龙竟舞，精彩纷呈，让人目不暇接，心驰神往。

娥儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

译写：（我眼前闪现的是）女人娥儿雪柳一类的首饰和金黄灿灿的服饰，（耳里充盈了）她们欢声笑语，浓烈的香气随着她们的离去（而留在我的嗅觉里）。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

译写：（我）在众人中寻找了一遍又一遍（却总没看见她的身影），猛然间一回头，却发现那个（我苦苦寻觅的）人，却在灯盏稀疏火光零落的地方。

（二）追问如下：

1 第一句“东风夜放花千树”花用了谁的什么名句？表面的美景暗示着抒情主人公怎样的心境？

（明确：花用了岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽然一夜东风来，千树万树梨花开”一句，词句表面绚丽多彩的美景其实暗示着抒情主人公迷惘伤感的心境。）

2 “玉壶光转”中的“玉壶”有人认为是代指月亮，这也有一定的道理；那么道理究竟在哪里？

（明确：道理有二，第一，用圆月可以反衬情人间离散的悲情，第二，通过月亮的“光转”一方面暗示“我”寻觅的时间很久，与后面的“一夜”呼应，另一方面一个“转”字又暗示了“我”寻觅路径的繁密，与后面的“千百度”呼应。这样不论在词作意境的创设还是情节的安排，都比将其理解为指代彩灯极品要好。）

3 下片的第一句“娥儿雪柳黄金缕”用了什么修辞手法？它明写什么，暗写什么？“暗香去”是什么意思？它与上片哪句呼应？

（明确：运用了借代的手法。明写观赏元宵灯景的女人的首饰穿着的名贵，暗写抒情主人公寻找的急切。“暗香去”是说那些欢声笑语观赏花灯的女人从身边经过，却留下一阵阵清香，它是与上片中的“宝马雕车香满路”一句呼应的。）

4最后是个名句，如果作为爱情词来解读，那么“那人”是一个怎样的人？如果把整个作为政治词了解读，那么“那人”又应该是怎样一个人？王国维先生却将其视为哲理词，在他的解读中，这个“那人”又是指什么？

（明确：如果用爱情词来解读，“那人”就是抒情主人公心仪已久苦苦追寻的爱人，之所以如此，也许正是她这种不同风俗志怀高远的个性；如果作政治词来解读，“那人”就是与词人有着同样思想性格的人，他不与媚敌求荣的主和派同流合污，坚持抗敌报国的正义立场；王国维先生将其视为哲理词，那这个“那人”指就是人们不断追求的理想境界。）

（三）小结性将此首词与李清照的《永遇乐》进行比较鉴赏，最后展示课后练习一

思考·探究一   辛弃疾《青玉案》和李清照《永遇乐》都是写元夕的，试比较二者在立意和表现方法上的异同。

答：从立意上看，二者都通过对元宵佳节的状写抒发自己难以遣发的忧国忧民之情，不同的是李词幽情还有个人身世苦楚，辛词则还有报国无门的愤懑。从表现方法上看，二者相同处有三：第一，都运用了比兴，通过生动比喻来引发读者的联想；第二，都运用了烘托对比；第三，都有移用“成语”，点化而创新，李词中的“风鬟霜鬓”是移用了历朝威的《柳毅传》对龙女描写的词语，而辛词的“东风夜吹千树花”，对岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 的点化创新。不同的有二：第一，李词中的抒情主人公是明写，而辛词主要采用暗写的方式；第二，对比手法运用有简繁之别，辛词的对比，严格说只是一种渲染对比，前面极写元宵夜的热闹非凡，最后笔锋一转再写那人的冷落之处，而李词对比就比较繁复，既又现实他乡与回忆里故乡元宵情景对比，又有自己与他人不同心境的对比。

三 鉴赏《鹧鸪天》

（一）“专家”组讲读

教师逐句展示如下：

壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。

浅译：（我）年轻的时候高擎着战旗统领过人数众多的部队，想当初，刚渡江投奔南宋时，我们的装备是何等的精锐，我们的士气又是多么的高昂。

燕兵夜娖银胡路（禄），汉箭朝飞金仆姑。

浅译：金兵连日夜拿不及装箭的袋子，应付不了我们日夜连连不断的射击；部队和金兵朝夕战斗，互相射杀，一路飞箭不停。

追往事，叹今吾，春风不染白髭须 。

浅译：追忆过去的事，只能感叹无所作为的我自己啊，岁月无情，能染绿江南岸的春风也无法染青我斑白髭须毛发啊。

却将万字平戎策，换得东家种树书

浅译：尽管我上书了《美芹十论》、《九议》等上万字的抗击金兵平复战乱的计策却毫无用处，只落得被朝廷疏远而赋闲回家向东邻学习植株造林的知识。

（二）追问讨论如下：

1 词作上片，主要运用的修辞手法是什么？运用这种手法有什么好处？

（明确：运用最多的修辞手法是，借代，如“旌旗”代指其下的将领，“锦襜”代指穿这服饰的战士，“汉箭”代指射箭的宋国的军队；运用这种手法，可是使表达简洁而含蓄。）

2 从上片看，词作抒情主人公是怎样的形象？请用词人《永遇乐 京口北固亭怀古》中词句回答。

（明确：我们看到一个“金戈铁马，气吞万里”的年轻抗金将领的形象。）

3 “春风不染白髭须”一句实际上花用了王安石《泊船瓜州》中哪一名句？表达了词人怎样的心情？

（明确：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。表达了词人对岁月无情而自己抱负无法施展的伤感。）

4 从下片看，词作抒情主人公怎样的形象？请用词人《永遇乐 京口北固亭怀古》中词句回答。

（明确：我们看到一个慨叹“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”的两鬓苍苍的忠耿儒将形象。）

（三）小结性讨论，展示有关练习二：

思考·探究二 请分析《鹧鸪天》词中抒情主人公的形象。

答：词中抒情主人公的形象就是词人自己的形象，这是一个有着辉煌战绩而又壮心不已的抗金英雄的形象。词作上片通过对他统领大军日夜与金兵相互射杀短兵相见的战斗场景的描写，展现了一位年轻将领英勇善战的勃勃英姿。下片通过词人满腔义愤诉说，让我们看到一个两鬓苍苍却奋笔直书，屡屡向朝廷进言却被冷落嘲笑的儒雅忠臣形象；真切地感受到这位雄才大略的英雄，空有一腔报国热情只能向东邻学种树的愤懑和无奈。

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