| 近几年，我们用了“后进生”、“落后生”、“差生”、“学困生”等概念来形容某类学生，这些叫法也自然而然的成为他们的“专属称号”，这是在很多学校中普遍存在的现象，就像让相对落后的学生系绿领巾在网上掀起轩然大波一样，这一惯性说法是否合适仍有待探讨，我本人对此说法并不赞同。我们不要简单的在学生的学习成长期就“盖棺定论”，认定他是差生或落后生。在我心中，每一个孩子都是天使，都“天生我才必有用”，因此，我们将在学习或者其他方面相对落后的学生称之为“后发展学生”比较客观。人的天资是不一样的，但每个人都是要发展的，只是彼此有先后的问题，而并非优、差的问题。后发展学生由于学习成绩和纪律性较差，在班集体或家庭中经常被孤立、被歧视，因此，形成了与一般学生所不同的特点。后发展学生在教育学上称为问题学生，可分为智力型后发展学生和非智力型后发展学生，非智力型后发展学生是指那些非智力因素(包括兴趣、意志、情感、动机、信心、习惯、性格、毅力)较差的学生。 |
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