首先是说课的97中梁老师，她亲切的笑容和大方的教态为她赢得了很好的第一印象。说课主题是围绕“How to make a poster”。梁老师从教材分析、学情分析、到教学流程阐释，结构流畅紧凑。她用中气十足的声音，自然流畅的口语，抑扬顿挫地为我们展现了精彩的说课。其中最大的亮点是3分钟的教学展示，在这种模拟课堂里，梁老师一人就渲染出生动的课堂氛围，并且过程中兼具趣味和深度。可见平时功底扎实，教学有方。

  再则是讲课决赛中的杨老师，她来自南武实验。一身李宁的运动装让她显得格外随和。上面一节课结束后，她就站在教室门口，笑容满面地迎接学生。在上课前7分钟，学生已经全部坐好。面对着强大的听课阵容，大多数学生都显得有些拘谨。这时杨老师与学生做起了互动，她从自己的姓氏调侃起，我姓Yang, 不是“猪”、“鸡”等等。接着又问起了几个学生的姓氏，还很幽默地将他们的姓深层解释了一番。然后杨老师又从女性最避讳的年龄切入，并告知学生，她的属相是鸡，请学生猜猜她的年龄。这时很多学生已经放开，她们故意把年轻的杨老师年龄往大了说，引起课堂一阵阵轰笑。

  暖场后，杨老师开始正式上课。她从自己的钱包和卡引入，并且将当堂课的生词巧妙地呈现。其中在学习pour out时，杨老师还带着学生用双手夸张地向评委和听课老师展现如何“pour out love”。生词掌握后，杨老师将词放入当堂写作课需要用到的一些句子里，再次复习。这儿杨老师借用了很精巧的道具，一个仿真的平面ATM机，下面附带一些阶梯。在这个环节的小组活动中，答对问题本组即可向ATM机前进一步。这些活动将学生的积极性大大地激发出来了，他们踊跃参与，气氛热烈。句子学习后是段落的学习，在层层铺垫下，最后是学生写作。上面说到的小组活动一直持续到这个环节，而最先走到的ATM机的小组居然拿到了杨老师事先藏在里面的礼物。整堂课设计精巧，层层铺垫，在同课异构的情况下，充分考虑到了学生的学情。杨老师从生词、句子、段落最后是篇章，层层递进，最终打造了一堂精彩的课。