执教老师：武汉外校金子雅                时间：2016年1月3日

周日第3节 学科主题：英语课

亮点：作为同课异构课，金老师准备充分，完美整合教材，为我们展现了另一种形式的写作课。金老师从图片引入，带领学生复习已学短语。热身后，金老师用大量的材料让学生认识写作主题，其中运用连线和听力等多种形式。在熟悉写作要素时，金老师巧妙埋下伏笔，课前给学生分了两项任务，通过两两问答，让学生进一步认识写作主题的几大要素。接着金老师以自己学校英语周宣传片，引发学生兴趣，自然过渡到最后的输出：为我校撰写英语周通知。整堂课设计合理，各个部分紧密联系，给我们的写作课教学带来启发。

不足：学生不熟悉，有些拘束。指令不够清晰

改进建议：课前可先与学生互动，消除陌生感