环境描写的分类和作用

【教学目标】

1、通过专题复习使学生了解什么是环境描写及其分类和作用；

2、学会分析文章中环境描写的作用。并且应用到学生的写作实践中.

【教学重点】

1、通过典型课内文章，归纳出常见的几种环境描写的作用

2、总结把握解题的方法和技巧；

【教学难点】

解题方法和技巧在具体文章中的运用

【课前准备】

多媒体课件、语文课堂笔记本、《2016年广州市中考语文备考训练精选》

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、直接导入新课：同学们，我们今天微课要学习的内容是中考小说阅读之环境描写题。环境描写题是广州市中考小说阅读中必考的题型。

二、介绍环境描写的分类和作用

    环境描写共分为两类：自然环境与社会环境。

    ①自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物的特点等，对表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。

    ②社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。

三、归纳广州市中考阅读中“环境描写题”的答题格式：

    ①交代背景

      自然环境：交代故事发生的背景（时间、季节、地点和景物特点）；

      社会环境：交代事件发生的社会背景、时代特征。

②渲染……气氛

③烘托人物……的心情

④推动故事情节的发展/为下文……情节做铺垫（埋下伏笔）

四、以课内文章为例讲解答题方法

    一、自然环境的示例：

七年级下册第一单元第2课《爸爸的花儿落了》中写道：“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。”（3分）

          写出夹竹桃的凋零景象[交代景物特点]，渲染了悲凉的氛围[渲染气氛]，以花喻人，把“我”即将丧父的伤痛[烘托心情]推到极致。

    二、社会环境

    七下第二单元第7课《最后一课》中两次提到普鲁士兵的操练。

“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”

——交代了故事发生的时代背景，暗示法国已被普鲁士侵略[交代故事背景]。

“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。”

——推动情节发展，暗示了德语将代替法语，最后一课也将结束[推动情节发展]，让读者充分体会到法国人民的国土沦丧之痛[烘托心情]。

五、实战演练

    例一：《备考训练精选》369页

（美）欧·亨利的《鸽》第3题：概括文章画线句所写景物的特点并简析其作用。（4分）

文章中的画线句为：“正是醉人的春天，公园里的景致，灿丽锦簇，陶柏蒙决定在回家准备行李之前，先散散步，浏览一下悦人的美景；春阳透过丛林，疏落的影子交相辉映。”

答题思路提示：显然这是一处自然环境的描写。题目要求我们概括景物的特点及作用，正是环境描写的4个作用，再依据故事主人公的前后经历答题思路就非常明晰了。

答案示例：画线句的景物特点：明丽祥和、富有生机、悦目怡人。（1分）作用：营造美好、愉悦的气氛（1分），烘托陶柏蒙为能即将到南美颐养天年而欣喜激动的心情（1分），为下文看到喂鸽人后发生转变埋下伏笔（1分）。

例二：《备考训练精选》462页《综合训练》（一）文段二《两个朋友》（莫泊桑）第19题：请简要分析画线句“瓦雷良山的炮声响起来了”在文中的作用（4分）

答题思路提示：可从课文开头第一句话“巴黎被普鲁士军队包围了”推知故事发生的社会背景。据此答题。

答案示例：此句属于社会环境描写（1分），点明了故事发生的社会背景为普法战争，渲染了紧张危险的战争氛围（1分），烘托了两个朋友的心情由钓鱼时的快乐转变为痛恨战争的愤怒（1分），推动情节的发展，为下文被敌军发现作铺垫（1分）。

六、再次总结环境描写的四点作用。