21、在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

【参考答案】①免疫力对人类很重要。②成年人同样需要增强免疫力。③免疫力也不是越强越好。（意思对即可；每空 2 分，超过字数扣 1 分）。

【评分细则】

①   陈述对象为“免疫力”得1分；突显“（免疫力）重要的作用”得1分，如“对人体（类）很重要”“人体内的防卫机制”“人体防线”等等。注意句式不完整不给分。

②   陈述对象为“成年人”得1分；“也（同样）需要提高（增强）免疫力”得1分，如果考生将“也/同样”写成“更”则该点不给分，因为不涉及二者比较。

③   强调程度的关键词如“越强”“太强”得1分；强调严重后果如“不好”“不宜”“造成危害”“危害身体”“影响健康”得1分。

【能力导向】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为E。

【整体情况】小题满分6分，最高分6分，最低分0分，平均分3.85分，标准差1.38，难度系数为0.64。

【主要问题】第①句错误类型很多：a.未能明确陈述对象应是“免疫力”或“免疫细胞”，错误地写成了“人们”“人体”；b.把此句写成短语或词语，不能构成一个完整的句子，如“所谓免疫力”“免疫力”；c.因忽略句子结尾的逗号而写错句式，如“免疫力有什么作用”“什么是免疫力”。第②句扣分较多的情况是仍有许多同学将“也（同样）”这种并列关系理解为比较关系，如“成年人更需要提高免疫力”，从而造成失分。第③句是三个句子中得分情况最好的，然而仍有句式错误的情况出现，如有同学将整句用逗号隔开，写成两个小分句，这一点老师们在评卷时要重点强调。

【教学建议】语句补写题考的主要是语言连贯能力，在今后的教学中，我们要指导学生拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次，如本题论述中心为“免疫力”，分成三段。其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，如第①空后面主要说明免疫力（免疫细胞）在哪些方面起到重要作用，因此第①句作为首段的首句就应起到总领下文的作用，故应写成“免疫力对人类很重要”，同时还要特别注意关联词语，做到内容上扣得紧，如第②空前的“其实”就代表一种转折关系。再者，由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。学生写完题目后还要检查，在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

22.学校健康宣传知识展板将展示上述文字，为了激发大家的阅读兴趣，请为每段文字拟写一个问句作标题，引导大家阅读，每句不超过12个字。（5 分）

【参考答案】①什么是免疫力（1 分）②成年人为什么免疫力下降（2 分）③免疫反应越强越好吗（2 分）（意思对即可，超过字数扣 1 分）。

【评分细则】三个句式都应为问句，否则每空扣2分。

①   “什么是免疫力”“免疫力是什么”“何为免疫力”得1分。

②   陈述对象为“成年人”得1分；写出“为什么免疫力下降”得1分。若考生只写“成年人（不）需要提高免疫力吗”“谁/哪些群体（人）需要提高免疫力”只给1分，因为没有针对本段主体内容“成年人免疫力下降的原因”进行提问。

③   “免疫力越强越健康吗”“免疫反应越强越好吗”“免疫反应强就一定好吗”“免疫力太强会怎样”“免疫能力太强是好事吗” “免疫力怎样才算好”“均衡的免疫力是怎样的” “怎样才算一个好的免疫力”均可给2分。但考生如果写“免疫也有好有坏” “免疫力对人体只有利处”则不给分。

【能力导向】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力，能力层级为 C。

【整体情况】小题满分5分，最高分5分，最低分0分，平均分2.89分，标准差1.25，难度系数为0.58。

【主要问题】第22题与第21题共用同一个语段，但得分情况不如21题。零分人数共有211人，占总人数的8.3%。失分率高主要是考生审题不清造成的，有两种情况：a.没有看清题目“请为每段文字拟写一个问句作标题”，忽略了句式要求而写成了陈述句，如“免疫力对人体有许多能力”“各类群体都需要提高免疫力”“免疫力要处在均衡的状态”，不符合题干中问句的要求；b.断章取义理解题意而忽视了整个题目创设的情境任务——“学校健康宣传知识展板将展示上述文字”，反而将关注点放在了“引导大家阅读”或“健康宣传知识”上面，于是写成了“为什么要进行阅读呢”“阅读的意义，作用有哪些”“如何正确地进行阅读呢”，或者是“难道健康不重要了”“难道学习知识只有课本”“难道身体不是革命的本钱”，这样的考生不在少数。

【教学建议】对于任何一种题型“审清题干”都是首要的。对于语段概括题首先要明确陈述的中心对象是什么，明确题干中的字数限制和其他的限制性信息。每个语段都应理清层次，抓住主要信息，舍去次要信息，如本题第二段主要内容论述的是“成年人免疫力下降的原因是什么”，但许多考生只关注前面两句话，于是就会写成“哪类人群需要提高免疫力”这样片面的答案，这只是次要信息。整合句子要点时要尽量使用原语段中的关键词，最后再回顾检查，确保万无一失。