材料阅读分析题是历史考试的必考题,也是学生比较畏惧的题目之一。其实，只要我们掌握了基本的历史知识,运用了正确的分析方法,这类题目并不是我们想象的那么难。下面我就自己的体会来说说这类题目的解题方法。
    一.明确中心。不管一段材料有多长,问题有多少,它肯定总是围绕某一一个中心展开的,只要我们抓住了这个中心解题就有了方向和目标。明确中心方法有四：①浏览全部的问题,看从哪一板块、哪一具体问题设题；②紧盯材料的出处：标题、注释（尤其是时间、人物、著作等）；③抓住中心句,中心句通常在一段得开始或末尾。
    二．审题习惯。审题最关键，审题意识和技能的培养，熟练执行，在很多情况下，可以扭转知识和能力的不足。要审材料抓核心的字、词、句，明确答题的方向和所要运用的知识；要审清题目能力的要求，看命题人是要我们论述、简答、比较、评价还是分析；要审分值，正规的考试一般每问后面都给出了相应的分数。

三．审读三步

1.读：解题基础。这一步要解决两个问题，一是读什么？也就是阅读的内容。二是如何读？也就是阅读的顺序。先说一下阅读的内容。材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。

如何去读？确有讲究。根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。

从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。二是每道材料题都有一个主题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。所以，先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

2．想：解题关键。读的同时，也是想的过程、找的过程，要边读边想边找。注意以下方面：

找材料与设问的相关点。设问和材料关系密切，设问提出的是有关材料的问题，回答设问离不开材料。所以，找到材料与设问的相关点很重要。先在设问部分找出关键词，然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析，结合相关的知识信息，对号入座，对问思答。一般情况下，问题就解决了。

找材料与教材的相联点。随着开放性试题的增加，材料解析题的材料、问题都越来越“新”，但不管多新，必定与教材中的主干知识有着密不可分的联系。正所谓“材料在书外，答案在书内”。这就需要我们把材料中的重要信息与教材的史实、观点相联系，确认材料与教材的哪章、哪节的内容相关联，这样便将材料与教材联系在一起了。只要判断准确，解析的大方向便明确了。

找材料与材料之间的联系。一般情况下，每一道材料题都有一个主题，而每一个材料都是围绕这个主题来设计的，即使有些材料的观点完全相反，它也是围绕一个中心而设计的。找出了中心，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。

3.行：解题落脚点。走完了“读”和“想”这两步，答题的思路有了，只剩最后一步组织答案了。在组织答案时有几个问题要注意：①问什么答什么。紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一，对号作答，坚持“问什么答什么”，不要脱离材料，随意发挥，答非所问。

四．注意答题的要求

1.答案来源。三种情况：①如果问题是根据材料回答,则答案从材料中即可提炼完整；②如果问题根据材料,结合所学知识回答,则答案既要从材料又要结合课本所学提炼；③如果问题是请回答,则答案来源同。审准答案来源及答题范围，如时间、方向（政治?经济?文化?）,以防止答非所问。

2.简洁作答。就是要求我们的答案点多、面广、话短。组织答案可以采取以下方法：①择录材料中的某些短句、字词,但不宜过多抄袭长句；②联系利用课本的经典结论或观点；③自己归纳、提炼,尽量用上专有名词、习惯用语.但有一点我们需要特别注意,那就是一定要做到史论结合。
    3.适当补充。要尽量挖掘题干的有效信息,答题时务必将之变为答案。一般来讲,为了我们的答案更接近参考答案,我们组织的答案要点应该大于该题所给的分数。全面掌握材料信息，最好按n+1点补充1-2个答案。

4.注意答题规范和卷面整洁。①一般来讲，我们的答案应该做到要点化条理化,卷面应干净整洁,尽量减少非智力因素失分。②简明扼要，条理清晰，书写工整。材料解析题对回答的要求是贵精不贵多。③注意设问分值，分值大的，回答要详尽些；分值小的，回答要简洁些。如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔。④要恰当使用历史中的术语，少说大白话。