我是个在“望子成龙、望女成凤”的环境下长大的孩子。如今算不得出众的“龙凤”，但曾经有那么一段时间，确实也是大家口中“别人的孩子”，算是满足了父母小小的虚荣心。从知名大学毕业，开始从事教育工作，过上了循规蹈矩的日子，还有着不多不少的小确幸。可是就自己亲身的体验来说，我还是认为我们的教育很“变态”。

我们的孩子从小就在竞争和考试。好友的女儿三个月了，有一天她告诉我，我要送孩子去早教中心，身边的孩子都去了。于是好友和她丈夫连忙报了很多早教中心去让孩子上体验课，可是最终还是败在了不菲的学费上。最后一节早教体验课后，老师送了一个球给朋友，朋友拿着球愤愤地跟我说：“老师送这个球的意思就是在暗示，家长不努力，有个球用！所以我一定要让我女儿以后过得比我强！”大笑后我陷入了沉思，最后，原来我们还是会走上“望子成龙”这条路啊。

我们总是鼓吹，某某的孩子考上了重点大学，哪所学校的升学率高。可是，考上了重点大学又如何？真的就高人一等吗？教育的目的不应该是谁考上了大学，而应该是全民素质的提升吧。拿各种重点升学率作为标准，这种成王败寇的思想，本身就说明了我们的教育是出了问题的。

其实，我希望我们的教育能做到课堂上多一点笑声，课堂下少一点作业。但可悲的是，真正反对我这一观点的反而不是我的同行，而是家长。他们会说：“现在不拼命学，以后哪里有工作呢？没有工作怎么有饭吃？”一天，一个嫁去德国的朋友在微信里和我聊天，说自己被幼儿园老师批评了，原因是她提前教了孩子数数和认字母，老师认为这样的超前学习很不利于孩子成长，因此要求她深刻反省。德国向来不主张“学前教育”，不准教孩子学数学、认字母。没有超前学，没有补习班，下午一点放学，各州对家庭作业都有严格的规定，一年级在15分钟以内完成，二年级半小时以内，三四年级不超过45分钟，周末没有家庭作业，没有寒暑假作业，仅仅就是这样的教育强度，按照“我们”的理论，这样孩子们能学到什么？难道德国的家长们都不“望子成龙”吗？

事实上，德国人极为重视家庭教育，也是唯一把父母教养儿童的义务明文写入宪法的国家。比起传授知识，德国人更注重传授技能及培养孩子一生的习惯和解决问题的能力。他们也“望子成龙”，只是大家对“龙”的理解不相同而已。

我想，等我有一天做了家长，我也会步上“望子成龙”的步伐，但我更愿意“望子成人”，希望自己的孩子可以做一个善良、正直、能有一技之长的人。希望孩子能够从生活中发现美并感受快乐，希望他能拥有一个不上早教班和补习班的童年，能够学会在饭菜中感受到妈妈的味道，长大后能够在衣服上体会到情侣的体温，哪怕只是写得一笔好字，作文能写得真实而不是唱高调和堆词藻就好。

这就是我最基础的教育主张。