本人2013年毕业于广东技术师范学院教育技术学专业，理学学士学位。2016年3月被认定为初中信息技术二级教师，即将申报中学信息技术一级教师。

身为人师，为人师表，我深感"教书育人"的重要性和艰巨性。任现职以来，我始终坚持明确的政治目标、崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想。在工作中，以高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱，关心每一位学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，投身于教育事业中。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。任现职以来，我始终重视教研工作，把成为一名学者型的老师作为自己的奋斗目标，坚持认真开展教学教研工作，在创新中求发展。不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握信息技术学科的最新发展动态，信息技术如今改名为信息科技，教研的方向越来越新，培养学生的核心素养成为当下教育的重点。为了跟上时代步伐，我积极参加学校、区、市组织的教研或者教师培训活动，虽然经常忙于工作无法到现场参加，但我依然会挤出时间线上观摩或者到现场学习。2023年4月7日一4月8日在广州市越秀教育发展研究院参加了广州市教育研究院组织的“2023年初中信息科技学科及人工智能教师能力提升活动”，收获良多。在2021 学年第二学期海珠区高中信息技术教研活动中我作了专题发言，题目为《必修二第一单元<信息系统的组成与功能>说课分享》，受到老师的一致好评。2021年4月在番禺区教学研究室组织的全区信息技术学科教研活动中，我承担了《循环结构——让机器重复工作(wmle循环）》公开课，受到老师和学生的一致好评。我在参加这类教研活动中广泛汲取营养，及时消化吸收，促使自己转变教育观念，捕捉新的教学信息，学习并借鉴更多优秀的教学方法，同时也对自己的教学不断突破创新，提高自己的教学能力和业务水平。

我热爱教学，一直工作在教学第一线，担任初中各年级的信息技术教学工作，知识结构日趋完善，也在实践中积累了不少教学经验。教学是一门艺术，只有严爱相济，才能赢得学生的信赖与尊重。作为初中阶段任教过三个年级的信息技术老师，我深知学生在信息课上学到的东西，将有利于他们日常的生活和学习。因此，在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计各种深度不一的教学方法，扶持计算机水平差的学生，满足计算机操作能力强的学生。在我的每次课堂中，除了保证课堂内容环环相扣、内容丰富之外，还多互动提问，多鼓励学生，耐心辅导，学生课堂犯错及时提醒学生，严格教育学生，以身作则，遵守课堂纪律，遵守机房管理规定，持之以恒，让学生在良好的环境中学习科学知识。我也积极拓宽自己的知识面，开展丰富多样的学科活动，如社团活动带学生玩摄影，综合实践课开展动画制作、平面设计等，导师制课程陪学生学习3D创意设计，领略建模的乐趣，这一系列的活动让学生除了信技课堂以外，还能学习到更多跟计算机相关的知识和技能。

入职中大附中前，我在原单位广州市番禺区祈福新邨学校曾被评为2016-2017年度、2018-2019年度学校优秀教师，说明原单位对我教育教学工作的一个认可。曾荣获番禺区第一届中小学青年教师教学能力大赛西片选拔赛三等奖；课例《while循环》荣获2021年番禺区西片教学信息化评选数字教材应用课例项目一等奖，课件项目一等奖。编写的论文《信息技术课堂辅助系统中的信息反馈》、《广州中考改革下初中信息技术教育现状研究》曾荣获祈福新邨学校教育教学论文评比活动二等奖；论文《基于“问卷星”设计的测评在初中信息技术课堂的应用研究》曾荣获2017年广州市中小学信息技术学科教学论文评比活动三等奖。参加2021年4月番禺区初中信息技术同课异构活动，异地教学《while循环》，获得好评。这一切的教学积累都是在异常繁忙的工作努力干出来的，每学年实际周课时都平均能达到13-19节，除信息技术学科教学外，我在原单位还要负责德育处的各项事务，信息中心的各项事务，参与到学校大大小小的学生活动中，工作繁杂，但我事无巨细，都认真对待，高质量完成。

入职中大附中已有两年，我的教学成绩又有了重大的提升，参加第三届广州市中小学青年教师教学能力大赛荣获二等奖，这两年编写的论文《浅谈易学课堂辅助系统在信息科技课堂的教学反馈》《项目式教学在多媒体制作教学中的探索与实践》在学校组织的论文评比活动中各获得二等奖，制作的微课《数据表的创建》《数据库的构建》参加学校第三届教师优秀微课评比荣获二等奖，并评为中大附中2022-2023年度德育先进个人。入职附中有幸做了几个课题，参与了郭慧明老师主持的2023年广州市科技教育立项课题《持续巩固和发展中大附中电脑作品科技教育特色项目》和吉可心老师主持的2023年广州市教育研究院科研课题《基于“6E”的国际理解教育跨学科实施路径探究——以中德虚拟交流实践活动课程为例》，2024年由我主持的课题《持续巩固和发展中大附中电脑作品科技教育特色项目》已顺利通过市级科技教育立项。这一切成绩的积累都依赖中大附中这个优秀的平台，让我能有机会从繁杂的非教学事务中抽身出来，潜心教学，在教育教学上得到了更迅速的成长。

作为信息科技教师，辅导学生制作电脑作品也是我们的一个能力体现，目前我已累计辅导有6件区级以上荣誉的学生获奖作品，项目涵盖程序设计、视频制作，其中微视频《一次网购的教训》荣获2023年学生信息素养提升实践活动海珠区二等奖，广州市一等奖，广东省一等奖，并选送参加教育部组织的2023年全国学生信息素养提升实践活动进行现场交流。其他辅导的学生获奖作品还有：微视频《被误解的班委》荣获2023年学生信息素养提升实践活动海珠区一等奖，广州市二等奖；Python程序设计《古诗文抽背程序》荣获2021年中小学科技劳动教育暨信息素养提升实践活动番禺区一等奖、广州市一等奖、广东省三等奖；Python程序设计《Python随机学号抽取程序》荣获2019年广州市中小学电脑制作活动三等奖；VB程序设计《祈福初一数学竞赛答题倒计时》荣获2017年番禺区中小学电脑制作活动三等奖；微动漫《偷伐树木的人》荣获2017年番禺区中小学电脑制作活动二等奖。在电脑作品辅导的道路上，我深刻地体会到每一件作品制作的不容易，学生想法的珍贵和坚持不懈的精神，老师辅助的宝贵。希望自己今后与学生碰撞出更多的火花，制作出更多有创意的优秀的电脑作品。

在附中，我开始跟随我们信技科组踏足编程教育，保证爱好编程的学生每周6个课时的编程学习和练习。在和科组老师的通力合作下，我们积极组织学生参加各类编程赛事，“小海豚杯”海珠区青少年科技创新大赛，大湾区青少年信息学创新大赛、中小学信息技术创新与实践大赛、 广州市青少年电子信息智能创新大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛均有我们的身影，单2023年我们指导学生参加各类编程赛事就有100多人次获奖。

我有幸遇见了自己最喜欢的职业，在信技的舞台上，也得到了很多锻炼自我、提升自我的机会，今后我将继续立足实际，搞好教学，取得更多的成绩。