请稍候,载入中。。。
请稍候,载入中。。。
2019-7-8 15:56:00
>>中国文化经典研读课件
典研读课件:第二单元相关读物-语文备课大师【全免费】.ppt
《老子》五章.ppt
《论语》十则.ppt
晋灵公不君.ppt
经典原文10《人间词话》十则.ppt
课时跟踪检测(一) 美丽而奇妙的语言——认识汉语.doc
课时跟踪检测(二) 声情并茂——押韵和平仄.doc
桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-7-8 15:36:00
>>评《人间词话》十则

王国维先生的《人间词话》是中国现代文学史上解读中国古
……

桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-7-8 15:34:00
>>评《晋灵公不君》

桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-7-8 15:33:00
>>评《论语》十则
——《论语十则》不是一篇寻常意义上的课文,它由多个独立的片断形成,它们既可以组合体现中心,但又是可以作为个体展现孔子精神的独特魅力。
……
桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-7-8 15:29:00
>>《绿皮书》观后感

 


许多反应种族歧视的电影都有一些政治正确的含义在里面,体现在这部电影里,应该是酒吧里音乐家唐喝醉了被一群白人围殴的情节。最后还是托尼(白人司机)以暴制暴,在一堆拳头和一支猎枪枪口下救回了唐。不过,这部电影更伟大之处,是出乎意料地回避了种族之间的直接冲突,转而用一些反转的方式体现了歧视本身。看起来友好的白人,遇到实际问题态度就一百八十度大转弯。例如俩人南下到了一所豪华的庄园。庄园主人很有礼貌地接待了音乐家一行。表演结束后,唐想用洗手间,庄园主人拒绝让他使用给客人用的洗手间,只让他用院子里一个简易棚子搭建的茅坑。因为南方的那个时候,以及农奴解放之前的时代,黑人是不能和白人使用同一间厕所的。即使唐的音乐家身份很高贵,在白宫表演了两次,也不能例外。两人因为托尼打了交警被关监狱的时候,唐打电话给了总统的弟弟,得到上层的“特赦”才出狱。即便是这样的唐,也不能避免受到歧视。另外的一个反差例子来自于两人在伯明翰的一家高档餐厅。餐厅邀请唐去表演,餐厅经理在见到唐的时候,嘴上全是溢美之词,而给唐安排的休息室却是一间狭小的储藏室,也不让唐在餐厅用餐,因为餐厅的规定就是不接待黑人。


……
桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-7-8 15:27:00
>>《一出好戏》观后感

版权归作者所有,任何形式转载请联系作者。
作者:猴头虫(来自豆瓣)
来源:https://movie.douban.com/review/9576018/


四个字:真 的 好 看!

再四个字:值 得 二 刷!

很多从演员蜕变成导演的多重身份艺人对电影的理解和传统的导演是不一样的,所以这些人的片子特别是处女座都有着极强的个人性格。

黄渤更是个典型。一部《一出好戏》看完,第一感觉就是“真的好黄渤啊”。

事实上整部电影和预告片里所吐露出来的情绪是完全不同的。

预告片看起来是爆笑喜剧,看完了却觉得远远不是喜剧这么简单,其中隐藏着某些更为深刻的探讨。

而且带着黄渤式的幽默,探讨着黄渤的世界观。

和以往黄渤出演的各种现实背景的电影不同,在黄导的电影里,背景设定就是:“外面世界都淹没了,我们是人类唯一的幸存者,在资源有限的荒岛上,我们要如何活下去!”。

是不是一下子觉得这个设定很不现实?


……
桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-7-8 15:24:00
>>《长安十二时辰》观后感


打动到我的点:
1.崔六郎为了给弟弟买军籍一辈子只能吃流食,他死了以后弟弟给他供了一张大饼,那估计是他生前最喜欢吃却永远无法享用的食物。
2.曹破延在理发tony老师的店里刮胡子,他坐的位置一直是比较阴暗的,后面小女孩捧着衣服出来他蹲下和小女孩讲话的时候光完全打到他身上了,让他从阴暗到光明的那一瞬间,是思念自己女儿的心。

3.开始崔器衣服湿透是因为他跳渠去追曹破延但没有追到只好湿漉漉回靖安司复命。

4.救曹破延上来的那位大叔给曹破延倒出来暖身的酒是红酒,杯子是贝壳形状,从酒的品种和杯子的造型就对当时繁盛的大唐长安贸易可见一斑。

5.第一集旅贲军一个士兵悄悄跟着崔六郎带着曹破延进货栈,躲在墙角把刀伸出来一点点横在上臂上是为用刀锋反射货栈门口的情景。

6.第一集李必噼里啪啦的夸奖了一通他们靖安司的大案牍术员工们,张小敬来了一句“你信他们吗”“信”,到了十二集,张小敬的这句话也成了李必自己的:他们可信吗?我觉得张小敬当时问那句话应该是在李必前面向他介绍徐宾怎么通过大案牍术找出来他,他的情况的时候有了一丝丝疑惑,因为好像的确他是那么个情况但好像又有哪里不对。


……
桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-7-8 15:14:00
>>《活着》书评
当我跳进那个世界之前,我依然暗示着自己要怀着理智来阐述自己想说的心情,客观地评价这部作品。
……
桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-1-18 15:37:00
>>《囚绿记》评课稿
先说“先学与后教”。这篇课文的教学,罗老师总体上是基于学生对课文的预习而产生的问题而设计的。在学生问题的基础上,罗老师梳理为:1、绿---被“囚”前后形态的变与不变;2、“我”----囚绿前后情感的变与不变;3、“我”与常春藤。课堂的主要教学内容来自学生,有高于学生。在学生预习生成问题的基础上,教师艺术整合,有效导引。
再说“提取与淬炼”。《囚绿记》是一篇思想内涵丰富深刻的散文。面对这样的一篇学生理解起来比较困难的散文,教师怎么找到切入点,怎么取舍丰富的具有教学价值的资源呢?罗老师在本课教学的主体部分引用陆蠡在散文集《囚绿记》序言中的一段话,别出心裁又恰到好处地加以提取与淬炼,让学生以“情感与理智”为核心词,来理解文章的诸多情节。牵一发而动全身,提纲而挈领,纲举而目张。这种在纷繁中梳理,在芜乱中撮要的思维与策略,对于高屋建瓴地课堂设计是非常有意义的。
接着说“引领与托举”。“引领与托举”很大程度是与“提取与淬炼”相依的。由于教者从本文以及相关资料中“提取与淬炼”出“情感与理智”这样的核心词,所以,在教师引领学生对七个文本片段的解析中,学生自然对“情感与理智”这样的带有普适意义的美学命题有了较为清晰的感知,从而托举出学生的思想高度。
……
桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
2019-1-18 15:30:00
>>《记承天寺夜游》评课稿
张老师执教《记承天寺夜游》一课,是一节能给人留下深刻印象的一节课,下面谈点个人感受和体会, 
    张老师扎实的语文功底和开阔的思维方式,从她的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。她的课堂设计、教学模式也可以看出这位老师既有大语文宏观教学理念。在整个课堂教学中,突出了一个字,那就是“实”,脚踏实地,实实在在,不矫揉造作,不无病呻吟。不因“作课”而“做课”,具体表现在以下几方面:
(1)课前备课“实”, “实”在准备充分,导课精彩
    张老师用“神品”导入新课,引出“闲”字,并要求学生用“根据图片引发联想”。这个导课新奇、精彩,既切合文中对月色的描述,又为下面理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。这个导课可以总领本课内容与主旨,高屋建瓴,可见老师课前充分的准备及对文本透彻的理解。
    (2)课堂环节“实”, “实”在完整、流畅,训练有梯度
    导入课文后学生自由朗读、大声朗读,要求读准字音、读清停顿,而后自由读,指名读,齐读,形式多样,张老师热情鼓励,在朗读中初步感知文本。接着,张老师教给学生简单的翻译方法,让学生对照注解疏通翻译,有疑惑处圈点或举手回答,而后出示幻灯片,落实关键词与重点句。
……
桃李不言 | 阅读全文 | 回复 | 引用通告
首页 上一页 下一页 尾页 页次:1/2页  10篇日志/页 转到:
用户公告
请稍候,载入中。。。
时间记忆
请稍候,载入中。。。
我的相册
最新日志
请稍候,载入中。。。
最新评论
请稍候,载入中。。。
最新回复
请稍候,载入中。。。
我的好友
站点信息
请稍候,载入中。。。
   http://blog.sysuschool.com/u/ljl007008/index.html  
Powered by Oblog.