读书讲坛的一次即兴点评

（按：去年隆冬某日下午，读书讲坛再次开讲，罗主任着俺点评，俺边听边想边乱写在笔记本，现稍整理如次。殷老师:《达芬奇密码》；张老师《梦的解析》；孟老师《旅行的艺术》。读书讲坛的意义，更多的是能引出大家的思索。）

这样的天气，这样的季节，这样的情境，让我想起一首唐诗：绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无？这种日子，应该是围着火炉随意随兴翻书的日子，可惜已经不是感性的唐朝，天寒地冻，我们只好以阅读取暖。

今天三位老师正好都阅读外国人的作品，记得鲁迅在给青年推荐阅读材料时曾告诫说：多读外国书，不读中国书。或许话语偏激，但不是没有半点道理。三位老师的解读，给我们新的视角。

殷老师的解读：天使与魔鬼问题、以科学手段证明神（上帝）的存在等等。不管解读如何，至少呈示几个问题：一是西方人对精神世界的探求非常深邃，用逻辑、用科学证明上帝存在或不存在这样的问题，在我们今天看来是荒谬的，但不是没有意义的。其意义就在于训练了理性。我们知道亚里斯多德的形式逻辑，经由中世纪经院哲学家的发挥，再经笛卡尔、康德等人的发扬光大，构成了西方智慧的基础。二是从西方文化史看，神权、世俗权利、大学三者构成奇妙的博弈关系。三是作品本身精神世界的追问——质疑与批判，包括对科学副作用的思考，对我们有启迪。

《梦的解析》这本书，在80年代我也赶时髦买过一本，坦率说对这类书我有严重的阅读障碍和恐惧。因为我们一辈的知识结构上是缺了西方哲学这一环的，当年我们是把它当成毒草来批的（喊口号）。今天张老师讲得通俗易懂，算是让我开了点窍。对我而言：这一课是想补一补的。文聘元博士的《西方的故事》是不错的扫盲读本.高中语文第一模块的“认识自我”部分，应该有所关联。

孟老师读了一本浪漫的书。蜗居在都市,也精彩也无奈；现实桎梏,精神却可以飞翔.旅行的意义不在照相,朱自清笔下的荷塘,原来只不过是清华园的臭水塘,也许世界上很多东西本身是中性的,你赋予它意义,它就会有意义和色彩.还是那句话:充满劳绩,但诗意地栖居在这大地上.

总之,阅读是一种生存的姿态或者宿命.阅读了,我们至少可以活得更明白清晰,与先哲对话,与作者对话,与自己对话,其中的滋味,是可以用来分享的.