审视，让高中生活与众不同

一、        高中与初中有什么不同

1、              课程：所有的高中课程同时展开、研究性学习（思维方法）、新课程(模块与学分\三维目标\自主学习)

2、              作业：课本和老师布置、资料和选择方向、题目的背后（命题意图、与生活的关联、与课本知识点的联系）

3、              考试：分数、目的（水平与选拔）、重点大学每科80%分数和中大630分、615分。

4、              身心成长：自我要求、目标数字化、交往

二、        转变：人急要生智

1、          从感性学习到理性学习

理性学习：理性、理解与思辨力、思维在于训练

笔记：记忆、理解、创造

阅读：阅读不是从第一个字看到最后一个字.

思考：学会用笔思考；思考的一般规则(***是什么意思,***有什么依据,***还有什么可能性)；学会批判性思考(评价);思维能力和抽象思维能力;事事举证,澄清事理,了解真相。

2、          高考意识：高考不可以突击、扩招的利好和利用、相信自己的老师。

3、          生涯、职业设计：内心需要写出来(越具体越有意义)、调查亲朋大学毕业的工资、一辈子过上体面有尊严的生活需要多少钱、挣得这些钱的可能性。

三、        发现意义：意义必须自己体验——寻找和赋予

1、          爱，是基础：唤醒和激励——情感的正面负面意义

2、          创设环境和氛围：自己栽树自己乘凉；媒体娱乐不是生活（手机、网上聊天、游戏）、低幼化思维和成人化追求

3、          思考自己学习的过程：困境或障碍是什么、干扰我们学习的因素是什么、学习是有乐趣的（学习不是苦的）

4、          读好两本书反复读（与书对话）：中文、英文——

碰到、认识几乎所有的语言现象、理解和创造。

磨砺思想（喜欢或不喜欢、欣赏或批判）、形成思维(用线索把思考串起来)、随手写写随笔、最好不看中学生写作技法之类的书。

心智成熟：感觉敏锐、理性健全

审视:苏格拉底----未经审视的生活是毫无价值的生活.

审视是什么------如何审视------

思考,涵盖从白日梦到反思和分析等许多活动；有价值有效率——清晰、精确、流畅、深广、公正

评价  商讨  幻想  推理  相信  默想  想象   沉思  领悟  推测   假设  衡量  比较…...

从思考到思维（逻辑和形式逻辑）