第二届高一导师制首次活动之自我推销

到哪里去找“慧眼”？

有一首歌这样唱：借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切！这就引起我的好奇和思考：“慧眼”是什么？谁有“慧眼”？到哪里去找“慧眼”？

我们小时候读书常常被这样要求：胸怀祖国，放眼世界！中国应当对于人类有较大的贡献！问题是我们却并没有“放眼世界”的路径和条件，因为我们常常被告知：无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。（我一直弄不明白这句话，郁闷纠结了很长一段时间）；还有就是地球上，尤其是西方的大多数人都生活在“水深火热”之中，正翘首等待我们这些接班人有一天去解放他们。

有一次写作文，写的是浪费粮食的小评论，其中一句大概这样写：通过农业学大寨，粮食产量不断上升。可粗心的我偏偏丢掉了“不断上升”的断字，这下子惹麻烦了，我们当时的校长“上纲上线”了（这个名词你们不懂，但你爸爸你爷爷非常懂的），要在放学集会上批斗我，弄得我不敢去拿成绩单，结果被我老爹揍了一顿，从此我总算明白：作文有风险，下笔须谨慎。后果是：我把爱写作文的兴趣丢在了乡间的风里！

后来发生的事，大家都明白了。这种注射了鸡血的义和团激情烟消云散了......

再后来偶遇学者熊逸的《孟子他说》这本书，他在封面上写下了一行大字：人民一思考，皇帝就紧张！这句话还可以这样延展：人民不思考，皇帝就嚣张!要追寻幸福实现价值是“紧张”好好事“嚣张”好（有一辫子剧歌颂皇帝：我还想再活五百年，非常恐怖：他再活五百年，我们怎么活呀？！），答案是不言自明的。

再回到题目：到哪里去找“慧眼”?“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”啊！其实熊逸告诉了我们：求诸于外是找不到“慧眼”的，必须求诸于内，“慧眼”就在每个人的内心，说白了，“慧眼”就是正确的思维方式。

这也许应该属于“宏大叙事”的大话题，但在这样一个年龄段，作为老师，有责任扔一棵种子下去，所以，我想为有兴趣的少数同学提供某种帮助，避免我少年时代的恐惧和盲从，也为你们正确判断垫点底子。

我的主要参考书是：《思方导航——批判思考导论》、《图解思考方法》、《看懂世界本质的思考术》等，都是在学而优买的，正规出版物。