唤醒潜藏于心的美元素

   说到美术，在许多人看来，那是少数有天赋的人的事，一般人只能是望而却步，最多也只是“虽不能至，心向往之”而已。但高二年级版画模块的作业，却对此作出了不同的回答，这些作业告诉我们：每个人的内心，其实是美的宝藏！这些美的因子，已经沉潜在内心许多年，终于有一天以这样的形式绽放开来了！从这个意义上说，每个人都是一个可能的艺术家。

也许有人会有疑问：我是一个可能的艺术家？你别忽悠我好了，我家祖宗几代都与艺术绝缘啊！或许说的也是事实，但这并不否定每个人身上与生俱来的美元素和对美的追寻。喜欢一朵花、一棵树、一片云，整理房间、收拾衣物、洗一把脸、照一回镜子，甚至炒一道色香味俱全的小菜，其间均有美的尺度在导引着你。还记得上幼儿园的你吗？在那个年龄阶段，几乎每个人都挥动过画笔，而且往往是先学画画，后学写字的。想一想那种信手随意的挥洒涂鸦，还真是称心快意的事！那种童趣、那种率真、那种朴拙，往往是许多书画家追寻的艺术高水准境界：返璞归真。

美让心灵有了一种秩序，而心灵是需要秩序的，因为世界是纷繁复杂的，没有了秩序就会迷乱疑惑，久而久之，就容易丢失自己。就这次作业而言，一幅作品，至少需要构思、需要想象、需要打底着色、需要装裱，还需要专注、需要耐心，需要添加删改、需要综合等等，又何尝不是一种智能智慧整合与抒发？更为宝贵的是作品完成之后自我欣赏的那种愉悦——原来自己竟然身手不凡啊！这种自我激励对成长是非常重要的。作品的稚嫩甚至粗糙并不要紧，这些并不影响其意义与价值。其意义和价值还在分享、在抛砖引玉。同时，这些作业也昭示我们：学习是有乐趣的，而乐趣是我们自己创造的！