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市义务教育阶段特色学校申报陈述书
2014-10-21 16:09:00

  

尊敬的专家、领导、同仁:

受校长委托,就我校申报市义务教育阶段特色学校进行陈述,我将从特色主题化、特色课程结构、校园文化、成果绩效等四个方面汇报陈述。

 

第一,         特色主体化:

历史上的中大附中与中山大学同时创建,学校在沧桑的岁月里砥砺了风骨、积淀了光荣的传统。现在的附中是中大1993年以民办的新机制复办的。复办的过程,是赓续传统、求索特色、开拓发展的过程。二十载筚路蓝缕,我校已经成为省一级学校、省普通高中教学水平评估优秀学校、区义务教育阶段特色学校等。在此基础上,如何提升超越?为此,我校围绕办学理念和培养目标,充分挖掘附中及大学的文化优势,开展“特色诊断”,确定我校的特色定位是:逸仙文化,博济教育。博,即博洽多闻;济,即济美成人。翻阅历史,1886年,中国第一所西式医院“博济医馆”在广州成立,中山先生正是在这里学医并开始了他的革命生涯,所以,“博济”一词就具有特定的历史文化内涵,是具有中大文化基因的关键词。

地处大学校园西区,教育资源得天独厚,我们自然有这样的愿景:附中学子应该有别样的精神气质。而这种特质,就必须立足于逸仙文化精神、立足于大学文化背景之上,立足于师生对这种文化精神的创造性理解、转化、运用和个性化策划、设计、实施之上。

所以,博洽多闻,济美成人的内涵是:借助大学的人文理性之光,唤醒附中学子的自主思考力、理性行动力,弘扬博学、审问、明辨、慎思、笃行的文化精神,进而达成体魄健康、人格健全、学业精进、特长突出、独立思考、具创造力的培养目标。

根植厚重的文化,聚焦特色主题,就逐步形成附中运作的“软件”。

 

第二、利用优势资源整合课程,充实“博济教育”特色课程内涵。           这是我校课程结构图:

我们的课程理念是:传承先贤,博洽多闻;砥砺英才,济美成人。

课程分两个模块:“博”之系列,“济”之系列。

主干特色课程有四门:早在2000年、2001年分别向区、市教育局申请开设并得到批复,至今已14年。从语言、数学等工具学科切入,是因为学生面对混沌的世界,有了这两个工具,世界在他(她)的脑子里就会清晰起来。而语言是思维的媒介、文化的载体,通过语言学习,能够增加对文化的体验、理解和融合,帮助学生形成现代社会必备的心智结构、知识网络和实践技能。

此外,综合类的特色课程有这些:

专家教授讲座课程月月开讲。

我校的艺术节、科技节系列活动每年相间举行,长达五个月的时间,这些师生共同参与的活动,既是活动,也是体验、游戏、实验、历练或者精神远游。而活动只是一个平台或者载体,我们期望从中获取精神力量和超越性的支撑。(中央电视台两次来校拍摄科技活动节目,各一小时再12少儿频道播出。)

 

第三、自筹经费建校的过程,注重与大学精神的对接、与大学校园氛围的融和。校门有中西先哲的名言,教学楼底是中西科学先贤的浮雕,操场围墙是岭南先烈的故事等等,可以说,附中校园典雅别致,建筑风格、景观设计、场室布置紧紧围绕逸仙文化、博济教育主题,是师生追求精神之美的家园和乐园,是快乐学习、诗意生活的栖居地!

 

总之,在打造特色学校的过程中,我们寻根中山先生革命史、中大校史、附中历史,不断刷新博济教育内涵,我们盘活人力资源、课程资源、组织资源,内外结合,凝聚共识,发挥特长,以特色课程为抓手,力求达到文化立校的目标。

 

最后,简述我校近年的部分办学成绩:

总说:通过创建特色教育,使得学校升等级、上台阶、获认可。中考:区第一,市前列。特色课程:中考均分,学科竞赛。学生代表:荣誉与表现。

我校将以申报市义务教育阶段特色学校为契机,以逸仙文化为基础,以博济教育为特色,办一所与中大品牌相媲美的民办精品学校。

谢谢大家!

longfeipeng | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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