用逻辑思维解决面临的问题

       无论人生还是考试,每个人都必然面临大大小小的问题。处理这些问题时，不同的心态就会有不同的结果。心态是什么？归根结底，心态是思考的过程和结果。什么样的思考是正确的呢？很多人往往以这样的模式去找寻答案：“我以为......”“我相信......”。但用这种模式找到的答案，往往又得不到认同甚至是错误的。黑格尔有句名言：逻辑是一切思考的基础。所以，只有对问题进行逻辑思考才能够找到正确解决问题的路径或方法。

所谓逻辑思考，意味着理性思考、把握本质，意味着缜密、系统、有条理。用一句话概括就是：思考时条理明确、客观，内容毫无矛盾。而客观，是人人都能接受，无法否定。思路太主观或太跳跃都不可取的。

前不久我们一些同学写了一份《建议书》，我提及它，绝不是要翻老账进行批评。我把它当成一道语言知识应用的试题,想从语文及逻辑的角度指出其中思维上的破绽或不周全的情形。首先，从全文看，既然是建议书，关键点应该是“建议”，所以文稿就要明晰表述自己的要求。但这一点并不明显，要阅读者自己去猜测归纳，这是不行的，因为这不是文学作品。其次，睡眠不足本来不是因早操跑步造成的（没有直接因果关系）。只要是规定了起床的时间，或者睡得很晚等，即使早操不跑步，还是睡眠不足。而不证自明的道理是：一个集体，尤其是军队和学校，都要相应的规定作息时间且要早起的。这是其本身的性质、任务决定的。至于其中说及的跑步死人的事，那是自己在编一个稻草人吓人，学校早操跑步，速度不快，运动也不剧烈，会有这种意外吗？即使有意外，肯定与跑步没有直接的关联。广州马拉松的意外，与学校早操晨练，完全是两回事，不能等同视之的。再次，结尾一段所谓“防民之口，甚于防川”之类，从话语的得体的角度上看，属于“语言不得体”的问题，因为与“建议”毫无关系，使画蛇添足的部分，应该是多余的。

虽然有上述种种不严密的地方，但并不意味着我们反对些建议书这种形式，因为这也是大家的权利，是一种沟通或者释放。但建议是否在理，就要看建议是否符合逻辑。在我看来，这是一种进入紧张的高三复习的一种焦虑，是正常的，关键是我们如何去面对。我以前说过：学习过程中最大的敌人是自己！学习的过程是自己跟自己的搏斗，也就是一个“本能的我”和“理性的我”的搏斗。本能的我可能是：好逸恶劳、趋利避害、能躲则躲、能拖就拖， 但理性的我就会告诫，这样是不行的，因为人要成长、要提升、要超越，这样才能塑造自身，才能担当对自己、对他人、对家庭、对社会的责任。文化是禁忌，纪律是约束，从本能看，谁都不喜欢约束，但从理性上看，如果没有这种约束，情况肯定更糟糕，人就会没有向上升腾的张力！正是因为人的寿命一般不超过百岁，而且生命不可以复制，所以这就激发人们能够向死而生！胡适说过：即使是人生如梦，你也要把这个梦做得更好一点、更美一点，说得就是这个道理。人在集体生活，意味着每个人都交出一点自由，以获取更大的一种自由。这时，自己的本能就必须妥协！从这个意义上看，约束不是对立面，而是促使我们跨越升腾的原动力。

由此可见，如何解决睡眠不足之类的问题只有另想其它理性的办法。比如：提早睡且保证睡眠的质量，到了晚上11点后，不再做题、不再玩手机；中午保证休息一小时；星期天睡个懒觉、不再看书让大脑休息放松等等。很多同学习惯晚睡晚起，但高考必须是在白天进行的！而且早起是克服惰性的一种方式，所以有“一日之计在于晨”的俗语，这其实也是人们在实践过程总结的经验和智慧，自然有它的道理的。

李嘉诚的司机将要退休，李嘉诚念及他为自己服务30多年，就像给这位司机200万港币的支票，可这位司机却推辞说：不要了，跟了您几十年，一两千万还是有的。李嘉诚奇怪:你每个月只有几千块工资，怎么就存了那么多？司机告诉他：跟您外出时，您在电话里说某某地块可能升值、某某股票可能上涨，我也就买上一点，积累下来，就有了那么多。这个故事告诉我们，和什么样的人在一起是多么的重要！我们同学在一起朝夕相处，必然就会互相影响的，因此，同学之间互相激励，互相正面激励是非常重要的。这也是我们反复强调在教室学习、建立学习氛围的重要原因，人塑造环境，反过来，环境又塑造人。而一个班级、一个学校的学习氛围，是由每个师生用心塑造出来的。既然是“用心”，那么逻辑思维就显得格外重要！

有研究者指出：学会了逻辑思维，人生有章法，说话有营养，做事有条理。从考试的角度上看，试题的答案，本质上是你面对问题陈述的解决方案。所以，题目中的题干或者关键词是你思考的逻辑起点，然后是解释、说明、分析、阐述、论证。所以答案必须明确、清晰，思路也不能在中途发生跳跃，要能够连成（至少）一条线。复习是一个过程，是思考的过程，比做题更重要的是（学科）思考。通过考试，要发现自己面对考点的问题所在，而且要清晰地界定自己的问题，并用书面形式表达出来，这样的复习才会是有效的。