你能讲的这么好吗

——中大附中青年教师现场演讲比赛首秀记实

今天的例会耳目一新，是我校青年教师大比武的首秀——现场演讲比赛（第一场）。现场演讲，要的是思维的敏捷，口才的锻炼，演讲的技能，既考察了对其个人平时知识的积累，也考察其对事物的独到见解。我们的年青老师们，或激昂，或婉约，用自己的方式演译了青春，展现了才智。

今天的题目主要有三类：A：从本学科出发，谈谈个人对导学案的认识，如何导，导什么。B：直一件在与学生打交道中给自己印象最深刻的事情。C：如何利用自己的专长给学生开设一门特色课。D：谈谈自己对2017年中高考的期待。限时5分钟，评委7人，取平均分。

抽到A题目的有：刘威（英语）、罗晓虹（英语）、黄锦蓉（英语）。刘威从本学科几种课型出发，讲了在设计导学案时应该注意什么 ，如重视学生的启发性、层次性等。罗晓虹则从自己的一节课例谈起，讲了什么是导学案，以及如何利用PPT引导学生学习。黄锦蓉同样从自己的一节课例出发，讲到了在利用导学案上课时，注意发挥每个学生的特点和潜力，再把英语的各种技能穿插在一起。三人中，从演讲题材的角度，我个人更倾向刘威的方式。

抽到B题目的有：刘伊兰（语文）、张梅（语文）。刘伊兰讲的是在一次课堂提问时，几位成绩不好又调皮的男生互相揭发不认真听讲的故事,从而引起其对人性的思考。张梅则讲的是有位学生在一周内的每天早上给她说“老师，我昨晚没睡好”，而她没有给予足够关注，由此引起的反思。最有意思的是，她把自己对教育的理解与武侠小说结合起来，借武林高人的四个层次喻教育的四个层次“目中无人”、“心中无树”、“心中无术”、“重剑无锋”。话题选的好，喻意深刻，给人耳目一新的感觉，轻松留下深刻印象。

抽到C题目的有：杨婷婷（语文）、李鹏（地理）、刘媛（英语）。刘媛，一位去年新毕业的研究生，没有教学经验，她避不足选特长，选择了她大学时最感兴趣的“口译”，讲一讲如何给学生开设一门口译课。她不仅讲了什么是口译，还讲了口译课要怎么上，怎么由浅入深，由易到难，培养学生哪些素质。很清晰地介绍了自己开设这门课的计划，首先要培养学生的公共演讲能力，然后是短时记忆能力、快速笔记能力，再是从简单的英译汉到汉译英，培养语言能力、思维能力。头头是道，步步清晰。我们真的都在期待去看看她的这门特色课，说不定，又会有几位小翻译官会出现在她的学生中。

抽到D题目的有：戚满兰（英语）、马雪蕾（英语）、张芝（语文）。尤其是张芝的演讲更为精彩。她首先是最好利用演讲技巧的一位，“我期待”、“我还期待”、“我还期待”……5个“期待”铿锵有力，感情充沛，把一个个看似枯燥的教育问题说的激情满怀，激起台下老师们的共鸣。在内容方面，也是先抛期待内容，再分析为什么，让大家觉得“有道理”。比如，她首先期待语文分值的提高，因为这体现的国人是对母语的重视，民族的自信。她期待语文试卷加强阅读的考查，更加个性化。还期待语文综合性知识的考察，增加其应用性。期待大作文增分，期待增加个性化解读，少一些标准答案。除了她演讲技巧，她的期待又何尝不是所有老师们的期待啊，所以获得全场最高分，当之无愧。

应该说，今天11位年青老师的演讲，都给人留下深刻印象，她们基本都能根据自己的教学经验和案例，紧扣主题，语言流畅，落落大方。张芝、张梅两位语文老师最为出众。从我自己的角度看，希望下组的老师们，在语言方面多增加一些演讲的特色，比如，语言更生动活泼，幽默风趣，有时嬉笑怒骂皆成文章，既可联系在场的老师们说事，还可增加一个小互动，以期更快抓住听众的注意力，激起共鸣。此外，演讲时一定要情感充沛，首先自己要有激情，方能感染听众（激情方面今天只有张芝最好）。当然，这的确是需要综合实力。我也在反思，如果让我上台，马上演讲一段，可能真的没有这些年青老师们讲的好，也可能真的会上台先说一句“我叫不紧张”……同志尚需努力。

                                                                                    2014年3月18日