民办学校如何打造优质教育品牌

——从华东两所民办学校的发展谈起

华东民办基础教育的改革，一直走在国内前列，所以在选择校长任职资格班外出考察学习时，我坚定地选择了华东线。4月初，我们一起奔赴上海、杭州两地。

本次共考察四所学校，上海闵行区梅陇中学（初中，公办）、上海七宝实验中学（初中，民办）、杭州市文晖中学（初中，公办）、杭州求是高级中学（高中，民办）。同行的几位民办学校学员，都有一个心愿，就是想看看华东的民办初中到底怎样进行面试招生和派位招生，可探听结果却是（以杭州为例）较为失望：杭州民办初中可以全市招生，考生可以选择三所民办学校进行派位，随机录取，但这并不是全部，实际上，每所民办学校都是派位招生和考试录取两部分结合，而且，民办学校也是早在招生前就已经通过各种途径将不少优秀生源提前确定了……所以，至于广州为什么一定要将民办初中招生放在公办外语学校之后，并且要求所有民办初中只能面试招生，我们仍是没有得到可借鉴的经验。虽然没有得到招生方面的真传，但所考察的几所学校都很有特点，也令人大开眼界。本人重点介绍上海七宝实验中学和杭州求是高级中学自力更生打造民办教育品牌的故事。

上海七宝实验中学位于闵行区，原来是静安新城（由棚户区改造的新城）的一所配套学校，是一所民工子弟学校，2009年被上海市七宝中学接手，当时是闵行区倒数第一名。在查建生校长的带领下，提出“以创业者的激情务实，投入新优质学校创建”的口号，坚持德育为先，通过开展“读书节”、“体育节”、“爱生节”、“班主任节”等主题文化活动，形成了科学高效的德育育人体系。通过经过学习杜郎口经验，将课程重整和校本化，打造“活力课堂”。学校站稳脚跟后，提出以以“诗文化”为核心的特色发展战略，营造幸福校园，铸就诗意人生。这跟我们中大附中提出的“让学生诗意地栖居”如出一辙，强调的是一种生活的优雅、成长的品味。

杭州求是高级中学，是由中国民主同盟浙江省委于1998年创办的民办高级中学，现在有24个班，1100多名学生，115名教职工。现任校长陶德明为民盟盟员、省特级教师。同其他民办高中一样，他们招到的学生基本都是连普通公办高中都考不上的学生，多数学生没有好的学习习惯，没有自信，所以学校确立“教育就是提供服务”的办学宗旨和“教育就是培养习惯”的教育宗旨，强调学生道德行为和学习行为规范的养成。同梅陇中学一样，求是高中也是以课程改革为抓手，开设了“卓越课程”系列校本课程，涵盖球类、设计、陶艺、皮革、书法、会计等30多种校本课程，并成立美术、音乐、广电专长班，各年级开设以优势学科带动弱势学科的实验班，实行德育和教学导师制等，大力培养学生“课堂笔记、错题汇总、书写格式、大声表达”四大学习习惯。经过不懈努力，已形成良好校风和学风，学生精神面貌积极。近年来，学校招生分数线和高考平均分均列同列学校首位，实现了低进高出的教学目标和较好的社会声誉。

 我们中大附中也同样是一所民办学校，看看别人，想想自己，百感交集，为七宝实验感动，为求是高中感动，为所有民办学校感动。

（一）民办学校的发展，必须靠自已。求是高中在创办初期，有较为充足的生源基础，但随着公办高中的扩招，生源基数在缩小。作为一所民办高中，教育局对他们的态度是“你们如果要办，就努力，如果办不下去，就算了。”学校15年搬了三次家，生源困难、资金困难、师资困难，他们一一克服，有条件要上，没条件创造条件也要上，校舍可以旧但不可以脏不可以乱，学生成绩可以差但不可以没有自信不可以不自爱，秉着对教育的执着对学生的爱，全体教职员工坚持不懈，想尽办法，倾其所有，渐渐地，师生才终于可以昂头走在大街上了。

（二）民办学校的发展，必须靠服务。这两所学校，生源都比较差，他们同样都选择了以德育和学生行为规范为突破口，以课程改革为抓手，用优质的教育产品（如优质的课程产品）为学生和家长提供优质的教育服务。这跟我们廖珂校长经常所说的“民办学校就是要提供比公办学校更优质、更精细的服务”一样，强调的是全体老师对每一位学生负责任的态度和关爱。我们为学生提供丰富的课程选择，是服务；我们为学生提供丰富的活动舞台，是服务；我们努力提高课堂效益，是服务；我们尽量为学生快乐成长创造条件，为学生一生幸福奠基，也是服务。

（三）民办学校的发展，必须靠特色。学校的特色是从学生身上体现出来的一种素养，是该校学生身上有别于其他学校学生身上的素养和风格。七宝实验追求诗意人生，求是高中追求阳光教育，他们都是要力争“把发展滞后于一般水平的孩子培养成长为一个具有良好习惯、充满自信、个性开朗、学习努力的阳光少年”，这就是他们所追求的特色。他们不仅都建立有自己特色的校本课程体系，还建立了有自己特色的师生学习共同体，从德育、课程等各方面因材施教，在教育模式、教学方法等方面作出了自己的探索。家长为什么要选择孩子入读民办学校，就是因为民办学校有更大的办学自主权，能为孩子提供更有特色的课程和教育体系，学生在这里都能找到适合自己发展的舞台。

（四）民办学校的发展，是社会所需。作为一所民办学校，在某个阶段某个领导，可能被看作可有可无，也可能被看作只能作为公办学校的补充，但不能比公办学校更好。但事实上，不管是哪个地方的民办学校，都是社会所需，只是定位不同。像求是高中，她现在只能招收到公办学校录取不了的学生，但他们经过自己的努力，把这群学生培养成了阳光少年，这就是社会所需，是其存在和发展的价值。像我们的初中，学生和家长在教育行政部门为他们提供公平教育的公办学校之外，选择到民办学校接受更优质的教育，这也是社会所需。所以，教育行政部门不应厚此薄彼，应该按《民办教育促进法》公平地扶持和促进每一所学校的发展 。

每一所民办学校，同样都有自己的一段自力更生奋斗史，也都有自己的一段特色兴校创业史；民办学校的老师，同样也是为了同一个教育梦想，敢拼敢闯，勇于担当，在夹缝中求生存，在摸索中共成长，在探索中立品牌。不为别的，我们同样，也是只为那朵心花的开放。

马春秀

2014年4月7日