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2021-1-13 19:57:00
>>《我要这样的友谊》主题班会设计(原创)

活动目标:青少年时期,同学、朋友成为他们的重要他人,同伴影响是青少年社会性成长的重要因素。基于对友谊的重视和珍惜,有的学生由于“哥们义气”而出现一些不良行为或形成不良的非正式群体。根据上述情况,我把今天的班会主题定为“我要这样的友谊”,对象是高二学生。通过班会活动,引导学生认识到什么是真正的友谊,学会维护友谊的一些具体方法,并在当下的学习生活中用行动呵护友谊之树健康成长。

课前准备:排练教育戏剧《如此哥们》;每位同学准备一份跟友谊有关的东西。

活动过程:

环节一:真假朋友要分辨

学生演出教育戏剧片段一:小龚和小陈是铁哥们。高二时,小陈沉迷网游学习一落千丈,手机被家长没收后,小龚主动把手机借给小陈,小陈通宵达旦玩手机。

提问学生:如果你是小陈,当时的感受会是什么?(开心、畅快、小龚真是我的好哥们)

学生演出教育戏剧片段二:转眼高中毕业,高考成绩出来了,毕业典礼上,小陈找到小龚,对他恶狠狠地说:我恨你!

(停顿,提问,引发学生思考:小陈为什么会恨小龚呢?表演继续)

小陈说:我玩游戏上瘾,晚上偷偷玩游戏,白天上课打瞌睡,你不但不拉我一把,还借手机给我玩,现在我连本科线都没上。你是我哪门子好朋友?

教师补充,这是一个真实的故事,就发生在老师带过的上一届学生身上,小陈是班上唯一没上本科线的学生。通过教育戏剧直观演绎,给学生带来较大的心灵冲击,认识到损友的害处,产生对健康友谊的渴望。

环节二:健康友谊我呵护

第一部分,珍贵友谊齐分享。学生拿出自己一份跟友谊有关的物件,一本书、一支笔、一个卡片……讲出跟这段友谊有关的回忆,学生体验健康友谊带来的愉悦和感动。

第二部分,友谊困惑来支招。同学在小纸条上写出友谊关系中的困惑,投到老师事先准备的小盒子里,随机抽取,大家来出主意。比如:我在学习,好朋友想跟我聊天,该怎么做才不会影响我们的关系?朋友容易焦虑,老跟我诉苦,搞得我也焦虑了,该怎么办?

通过此环节,学生感受健康友谊的可贵,也学到一些处理朋友关系的具体方法。

环节三:表达友谊我行动

班上同学,或是宿舍舍友,或是小组同学,或是平时就志趣相投的好朋友,根据各自的需求,挑选品质纯良、有组织能力的同学为领队,现场组队,如:学习互助小组、自律督察小分队、生活自理学习会、科技创新三剑客、诗歌鉴赏团等。本节班会课后,各小组行动起来,在互帮互助中,成为更优秀的自己,并发展出更多更深厚的友谊。

mojasmine | 阅读全文 | 回复(0) | 引用通告 | 编辑
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