二、我与他人的关系

（一）交往与沟通

目标：

——掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。

——善于与人合作，努力建立良好的人际关系。　

内容标准	活动建议
1.1   学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。   1.2   了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。   1.3   正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。   1.4   了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。   1.5   知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。   1.6  理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。	以“我是如何化解与父母的冲突”为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验。     采访教师，内容包括该教师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等，根据采访写出报告。   交流“在与人交往中使用、不使用文明礼貌用语和在公共场所大声喧哗和轻声细语”的不同感受，体会讲文明礼貌在生活中的作用。

（二）交往的品德

目标：

——知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人。

——学会关心、尊重、宽容他人，乐于助人，与人为善。

内容标准	活动建议
2.1 理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。   2.2 懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。   2.3 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。   2.4 知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。   2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。   2.6 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。	交流在与同学发生争吵时，如何通过换位思考来化解矛盾。           就“公民的平等”问题作一次课堂讨论，理解平等主要表现在人格与法律地位上，而不是表现在经济地位上。   以诚信为题展开讨论。

（三）权利与义务

目标：

——了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。

内容标准	活动建议
3.1   理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。   3.2   知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。   3.3   知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 。   3.４  了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。   3.５  知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。   3.６  知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。   3.７  知道法律保护消费者的合法权益， 学会运用法律维护自己作为消费者的权利。	搜集有关资料，讨论维护受教育权利的途径。     以“家长是否可以拆阅子女信件和日记”为题，开展一次学生与家长的对话活动。     搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。   知道任何组织和个人招用未满16周岁的未成年人都是违法行为（国家另有规定的除外）。   就学生中的违法案件，如打架斗殴，使他人致伤、致残等进行讨论。