匆匆间，多米诺的比赛落下了帷幕，400多名同学参加了本次比赛，整个数学组更是为这次比赛全部出动。现在回想起这次比赛，从准备、培训，到正式比赛，让我得到很多，不仅仅是学生的笑脸回馈，更多的是准备期间同事的帮助及比赛期间学生教会我的坚持。

多米诺，刚开始我的理解就是拿着多米诺骨牌摆出造型，轻轻推到，然后体会骨牌倒下的快感，如同学生所说的，就是简单的重复，不需要智力的低级趣味的活动。然而，为了这次比赛的培训，我了解了多米诺的历史，学习了多米诺的摆放技巧，实践了如何摆放，深切体会到了骨牌比赛的作用及意义。这是我这次比赛中学到的一个方面。

另外，由于多米诺比赛是数学组负责，所以从任务布置下来后，数学组的所有老师便为我出谋划策，尤其是廖芳老师和曾萱老师，在他们的帮助下，我收集到了往年的比赛材料，除此外，白泓老师还将以往的培训材料及照片拷给了我，这让我不仅了解了多米诺比赛本身，更了解了附中学生对这个比赛的态度及他们以往的表现。比赛当天，由于下午比赛，所以中午需要场地布置，令我感动的是，在当天中午，廖老师集合了数学组的老师，让他们与我一起布置了场地，在此期间，我们有的是对这场比赛的期待及比赛细节的探讨，对于工作的劳累没有任何埋怨。所以，通过这次比赛，让我真切感受到了附中老师的友善，感受到了我们数学组老师的团结，顿时感觉在附中，真幸福。

第三点收获是从学生身上学来的。对于多米诺，学生并不熟悉，但为了这场比赛，我看到了他们中午牺牲午休时间进行训练、我看到了小组之间为了图案颜色激烈讨论、我也看到了他们为了体现环保而绞尽脑汁地抓耳挠腮，这些都让我心里暖暖的，因为我开始认为他们参加比赛只是为了热闹。除此外，比赛当天学生还教会了我团结合作与文明有礼。由于有400多人参加比赛，所以开始的我还担心局面会一团混乱，但事实出乎我的意料。当4:10左右我宣布开始后，我看到了他们小组的有序安排及明确分工，不同的同学负责不同的区域，整个画面是那么的和谐，比赛结束后，我提醒学生们清理场地，这时我看到不止一个班级的学生专门拿拖把将自己留下的图形痕迹清理干净，另外，我还看到了有的同学看到别人场地余留垃圾，及时清理，这些不得不让我感叹他们的修养与素质！

最后一点收获是比赛结束时的一个细节深深打动了我，初一5班的一组同学由于骨牌较多，并且设计的图案稍微复杂，所以比赛时间到时并没有完成，这时我去提醒他们时间到了，他们的回答让我震撼了：“老师，我们可以扣分，但是请让我们摆完，中午我们试验了两次都很成功，我们不想这次半途而废！”然后，他们整个小组继续低头摆牌，是那么地坚定与坦然，这不得不让我佩服他们的毅力，同时我也觉得，他们的坚持也许连我作为老师，也需要学习！

总之，比赛虽然是短短的两个小时，但多彩的比赛教会我的不简简单单地是如何玩骨牌，更多的是小组的团结及彼此的包容还有不懈地坚持。比赛中学生获得了快乐，我与他们得到了共同的成长！