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评课1

沈宝民老师的: 数学活动——探究规律

沈宝民老师的这节课是和凤庆三中的直播课,沈老师准备充分,把各个环节设计得很好,提高了学生的学习兴趣,又训练学生的观察、想象、分析和概括能力。现在我就此节课的设计谈谈我的看法。
   1注意引导学生发现规律通过让学生充分发言,从简单的奇数数列、偶数数列开始,到复杂一点的等差数列,这样一步一步地引导学生发现规律
   2从特殊到一般进行提升,符合学生学习的教学规律,也符合数学学科探究一般规律——合情推理。首先是简单的数字数列,然后复杂的数字数列,再到形状(图形)体现的数列,最后到字母的一般性,层次递进,让学生掌握发现规律的一般思维方法
  3以学生为主体,主张探究式学习课堂上有一个同学提出对于7这个数2n+1是否可以换成3n-2,沈老师并没有否定学生,而是耐心地提示,写出来两行数字,第一行是序号1,2,3,4,……,n;第二行是3,5,7,9……,一一对应过来,n应该对应为2n+1,这里的n是序号,是正整数,把学生的疑惑点讲透彻了。
    总之,沈老师的这节课是一节成功的课,作为直播课,由于连接等原因,唯一的遗憾就是课堂内容稍少

数学舒老师 发表于 2020-1-13 9:47:00
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