| 走进学生的内心世界 一、走进学生内心世界的意义和作用 1. 掌握学生的思想动态。学生对于生活和学习的观念影响到学习的态度，因此，走进学生内心，掌握学生的思想动态，有助于引导学生端正学习态度。 2. 了解学生的需要和困惑。通俗地说，教育的目的之一就是满足学生的需要。而学生的需要往往隐藏在内心，不轻易表达。只有走进学生的内心，赢得他们的信任，才能真正知道他们究竟缺失什么，需要什么，有什么困惑。教育才能有的放矢。 3. 构建良好的师生关系。于洁老师曾说过：“关系好了，一切都好了。”而良好的师生关系是建立在走进学生内心世界的基础之上。 二、走进学生内心世界的小妙招 1.谈话：从兴趣爱好谈起。个别谈话是教育的常见方法，走进学生内心当然也需要谈话。师生间的谈话需要避免的是，就问题谈问题，就要求谈要求。走心的谈话是有结构有意义的谈话，比如问学生有什么兴趣爱好，让学生有话可说。一旦话匣子打开，学生的内心就打开了。 2.合作：共同完成一项任务。最好的交往是合作共进。师生之间合作出一份海报，合作完成一次演讲，合作组织一个竞赛，等等，我们会发现，教师与参与的每个学生之间的关系都会因为这次合作而更融洽友好，彼此的心灵就会多一份默契。 3.面辅：在指导学习中增进感情。课外辅导是课堂教学的必要补充，私下的面辅比课堂的集体教学效果要好得多，不仅是因为教师有针对性的讲解给学生一种清晰的印象，还因为学生对于占用教师额外时间的学习会以一种感恩和珍惜的心态去面对。这种情况下，学生往往愿意袒露心扉。 下面是一个具体的操作实例： 开学以来，小张的表现是漠视纪律、不尊重师长、缺乏反思知错意识和进取精神。 明天准备请他家长来学校，今晚先跟他谈一下，我问他那天我们的谈话中他存在的问题是什么，他反过来说，你说吧。于是，我让他回去思考好了，明天当着家长的面说。 放晚学，他就发信息来了，他问我B班学生在我心目中的位置是什么，云云。显然，他避开自己的问题不谈，又想跟我兜圈子，玩扯皮。 那么，明天我该怎么面对他和他的家长呢?首先，我会和家长约定一个时间:半小时谈问题。说明情况:每个人的时间都是宝贵的。我们要有效利用时间真诚沟通。 其次，说明我的职责:引导孩子做人，指导孩子学习。与家长一道发扬孩子的优点，正视孩子身上的问题，寻找办法帮助孩子解决问题，陪伴孩子成长。 再次，由家长介绍孩子在家的表现，以及对孩子学习上和行为上的期待。 然后，由班主任说说小张在班级各项事务中的表现。我来说说语文及各科学习上的表现。(列出清单) 接着，表明我们的态度。哪些是底线绝不允许触犯，触犯后怎么办要讲明。哪些要一步步做好。哪些是思想上的，哪些是行为上的。坚持一天一目标，一天一总结。 最后，由小张自己反思自己在校表现。然后写下来。 | 
