语文开放性作业设计思路

1、积累

平时将读到的好的词语、句子、段落乃至篇章摘录下来，天长日久，每个人都会拥有一笔非常宝贵的知识财富，语文教师应该引导学生重视语文知识的积累。

积累，重要的是讲方法，无论课内、课外：从记叙文中，可摘寻一些描写人物，外貌，动物或环境的词语、佳句；而议论文则要注重积累作为论据的事例和格言。不仅从书本上摘，还可以从日常生活所见所闻中采撷，也可及时记下偶尔闪现在脑海中的写作灵感。积累还可以采用剪报或卡片形式，要特别注意内容的分门别类，要适时整理，便于查找。

2、《我的假期生活》、《我的作品集》

寒假和暑假时，编辑作文集：将一个学期以来的作文、周记修改、整理、10篇以上，自行设计封面、封底、序言（可请家长代写）等，打印编辑成册，开学后大家交流评比，这个做法极大地增强了学生的成就感和对作文的自信心。

3、实践性作业----“发现中大” 

    中山大学，一座与我们朝夕相处的的校园！你对他的了解有多少？你对他的情感有几分？

从这里出发，让我们一起去细细寻找，寻找昨天的荣光和今天的梦想，寻找文化的精魂和中大的精神。就这样，穿越百年，透过这层层影像，发现历史的力量，文化的力量、传承的力量、精神的力量…从这里出发，亲身走近历史、走近文学、走近艺术，氤氲在中山大学浓郁的文化氛围里……这一次，我们用“脚”去阅读中山大学的建筑文化，用“心”去感受中山大学的诗意。

欢迎你们参加“发现中大”的活动，祝你们有一段快乐的旅程。