什么是真正的爱国主义

一、爱国主义是个近代词，凡是近代历史之前的爱国主义，提法其实都不对。

因为，国，是近代才出现的概念，我们一直只有朝廷的概念，只有夷夏之辨，从没有国家，领土，对等交往友好协商的概念。中国，是沙俄强占大清100多万领土时为了签约方便“赐予”我们的国家名。连国都没有，何来爱国？

不信，请看岳飞的例子。精忠报国刺在背上，千古传颂吧，但因为他的一句话“直捣黄龙，迎二圣还朝”，触了高宗皇帝的逆鳞，结果父子惨死。爱国，而不忠于君王，今上，这就是下场。所以，爱国主义口号在什么时候没有危险？必须与君王的根本利益完全一致！

二、爱国主义到底是什么时候才会出现的概念？

作为一个整体概念，外敌入侵，强占家园，杀死我们亲人，威胁我们所有人的基本生存。作为一个整体，我们感受到了自身的渺小无力，成为亡国奴，必须抱团才能战胜敌人。国歌唱得非常明白了：中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声。或者，作为一个明确的整体，我们被欺凌，羞辱，颜面全无，这才是需要我们高扬爱国主义旗帜的时候。

试问，今天需要如此强调吗？这不是与和谐盛世自相矛盾吗？想象一个画面，一个人整天扎着红头箍，仿佛打了鸡血一般，高喊保卫什么，手里拎着U型锁，对所有的外国人都抱以狐疑和仇视的眼光，你会怎么看待？

蠢货们的爱国，就是砸日本车，堵在人家门口骂街，欺负那些比自己还要弱小的同胞。这种把U形锁甩向同胞的，根本就不是爱国。爱国，不是蠢货的护身符。中国的崛起和强大，从来不能靠谎言，不能靠狭隘的思想和四处树敌，更不应该靠蠢货们的爱国表演！

爱国主义是流氓最后的底裤！高扬大旗，是因为他已经赤身裸体，一无所有，或者因为他心怀歹念，准备作一切恶！

三、在进入正题之前，先介绍一组概念：我与我们

贡布里希在他的《世界小史》里写道：如果某个人说自己是“世界上最聪明、最强大、最勇敢、最天才的人”，大家都会觉得很可笑很丢脸，而当他把“我”换成了“我们”并告诉大家“我们”是“世界上最聪明、最强大、最勇敢、最天才的人”时，在他的祖国就会有很多人兴奋地鼓掌，称他为爱国者。 ???

没有个体，没有一个个小的家庭，社区，就不会有什么国的存在。这是这个问题的逻辑论证的原点。请问，我们能够冷静区分我和我们吗，能将他或她看成一个独立的个体，TA的辉煌或沉沦与你无关吗？你有没有被人蛊惑，激动得热血沸腾过？请问，那些画面那些生活与你有关系吗？比如谷爱凌（请大家朝我吐口水）

在专制主义文化下，所有人都是臣民，都是工具，都是可以牺牲的代价，你什么时候争得过做人的权利？我们缺乏自我意识，是古已有之，且浑然不觉。对此，鲁迅先生和陈寅恪先生都有过精到的论述，大家今后也一定会学到。

四、在此，引入现代文明的基本概念：个人主义才是现代文明的根基

伟大的哲学家、启蒙思想家英国人洛克概括了文明社会的六大基本特征：

1、文明社会遵循法治，法律保护所有人的自由；

2、文明社会有稳固的财产权，并且边界明确；

3、文明社会开放、协作程度高；

4、文明社会普遍遵守契约，着眼未来；

5、文明社会的暴力浓度低；

6、文明社会具有普遍的同情心；

那么文明社会中的人具有哪些特征呢？答案当然有很多，这里推荐一种：

1、对自由、平等、守信的认知和坚守。

2、对善恶正邪的分辨力，与对真理追求的自觉性。

3、对正义与公正的自觉维护冲动与行动。

4、对知识的渴望与不断学习的能力。

5、对同类或同胞的善意。

6、对邪恶的鞭挞与抗拒。

7、对弱势的同情或扶助。

总而言之，文明人追求个体权利，尊严，自由和幸福，并由己及人，关心他人。因此，反过来，蠢货可以如下定义：

所谓蠢货，即是一开口便是口口安危、盛衰和荣辱，但对于自己的基本权利、自由和尊严，却从不思考，对于身边的各种不公不义和无数无辜、无助和无告的弱者，却漠不关心。他整天意淫着自己在天安门，中南海，却丝毫不关心身边甚至自己的坎坷与苦难……

限于篇幅，在此，只给大家推荐著名神学家朋霍费尔的名言：愚蠢是一种道德上的缺陷。感兴趣的同学可以自行查找。

五、回到我们的课堂，我想和大家谈谈什么是真正的教育。先来给大家讲一个故事：山西长治教育局副局长王学斌:不传播偏见与仇恨是基础教育的最底线

前几天面试一位年轻的初中语文教师。这位老师选择了杨振宁先生写的《邓稼先》一文进行说课，并提前发来她的说课稿。我看了长达八页的说课稿，觉得她准备得非常用心，非常专业。说课开始后，这位老师首先陈述了自己的教学目标，教学设计等内容，发挥正常。讲到应该引导学生像邓稼先一样心怀理想，鞠躬尽瘁，为国奉献时也还算恰当。

但在讲到邓稼先的“爱国主义情怀”时，她突然说：我要让学生知道，我们如果有“原子弹”，就可以“炸死”那些欺压我们的“西方列强兔崽子们”，让他们知道我们的厉害。邓稼先就是帮我们发明了这种武器的科学家。

其间，她又数次提到要“炸死西方列强兔崽子们”。我越听越觉得毛骨悚然，不寒而栗。后来，她又由古及今，谈到美国试图把疫情的发源地转嫁到中国，利用“疫情”打压中国等。她义愤填膺地说，美国完全是担心中国目前的高速发展会危及到自身的利益，用各种阴谋“欺压”中国。

面试结束后，我的内心充满遗憾和不安。我内心一直在追问：

是什么让一位风华正茂的年轻人，拥有“用原子弹炸死”别人的冲动？是什么让一位阳光热情的年轻女子，说出“西方列强兔崽子们”这样粗鄙的语言？又是什么让一位非常有教育潜质的年轻教师，内心充满了偏见和仇恨？

爱自己的国家、民族和文化当然是没有错的。我是中国人，也对我脚下的土地和身边的同胞充满情义。但爱自己的国、爱自己的同胞，不等于对他人充满仇恨。

我们在基础教育阶段，不要在孩子心中埋下偏见，甚至仇恨的种子。历史是历史，现实是现实，未来是未来。过去不可改变，现在影响未来。如果我们希望世界各国未来不要相互欺压，而是保持和平和发展，我们现在就应该培养孩子对真、善、美的向往。“炸死西方列强兔崽子”这样的语言绝对不应该在课堂上出现。世界确实矛盾重重，但教育是一种理想，要引导孩子走向真、善、美。教育者要培养孩子良善、友爱和宽容的精神，而不是散布偏见和仇恨。

在此我补充拓展一句：哪有什么境外境内势力，其实都是光明和黑暗的较量。哪有什么东方和西方，其实只有野蛮和文明。哪有什么西医和中医，其实是科学和反科学。哪有什么正路邪路，只有前进和倒退。哪有什么普世和特色，其实只是阳光坦荡和装神弄鬼。

六、再来给大家介绍德国教育家们的教育共识，《博特斯巴赫共识》。虽然它说的是政治教育，但我觉得同样适用于我，还有大多数老师的课堂。

禁止灌输原则。即教师不得向学生灌输某种或某几种特定的政治理论，以避免妨碍学生形成独立的判断力。

保持争论原则。教师在政治教育中必须保持中立，除了提供自己赞同的政治观点外，也应该提供相反的政治观点以供学生参考。

促进分析原则。政治教育的目的在于促进学生在基于个人利益的基础上对政治进行有效地分析。

七、什么是真正的爱国主义教育呢？

先推荐胡适先生的名言：争取个人的自由，就是争取国家的自由；争取个人的人格，就是争取国家的国格；一个文明的国家，不是由一群奴才建起来的。

所有看过《觉醒年代》的人，应该都记得穿着一袭长袍、有时候西装革履的文质彬彬的胡适先生。是的，他是我们国家非常著名的文化大师。胡适先生还说过：“看一个国家的文明程度，主要看这个国家三点，第一，如何处理闲暇时间？第二，如何对待孩子？第三，如何对待女人？”

每个人都会爱自己的国家。所不同的是爱国的方式。西方欧美国家，捍卫宪法保护公民权利就是爱国。伊朗，无条件服从就是爱国。朝廯，歌颂领袖就是爱国。孙中山，倡导三民主义就是爱国。鲁迅，抨击黑暗揭露民族劣根性就是爱国。那么，我们普通人呢？

美国总统肯尼迪说，“不要问国家为你做了什么，而是问你为国家做了什么。”看似很棒的名言，放在其他地方可能就是流行的金句，可在美国却遭到了媒体的一致抨击！因为他表达的，不是一个以捍卫自由和个人权利著称的文明国家的理念。

简而言之。个人和国家之间的正常关系是：国家必须关心国民的幸福和福利，这是国家和政府应尽的义务，不容推卸；而国民无需为国家操心，除非你有高尚的道德，超常的个人能力和自觉。

读书，从某种意义上说，就是祛魅，抛弃生活中习以为常的观念。比如，我刚刚到农村中学教书的时候，有个标语非常流行，“人民教育人民办，办好教育为人民。”当时觉得理所当然，现在想起来，这不是混账透顶的无赖话吗！且不说其他，教育不应该是国家政府应尽的义务吗？你凭什么转嫁到普通老百姓身上？

所以，爱国，不是热爱你脚下的土地。那叫保卫自己的生存空间。爱国，也不是让你有强烈的民族自豪感，那叫自我标榜。我觉得爱国是爱具体的生活，爱鲜活的人。要看这个社会是否不再有职业歧视，不再人人都想进入体制内，不再连一个小动物都容忍不下。老百姓不再为看病而发愁，年轻人不再因为找工作而心焦。弱者在这个社会里不再忍受欺负，残疾人能够在这个社会里能够快乐活着……爱国，就为这样的生活而努力，为公平公正自由民主、为公民个体的尊严和独立而努力，为减少社会的不公和不平等而努力！

你的形象，你的生活姿态，才是最重要的。而所有人的形象，才最终构成国家的样子！

八、群丑图

视频：民族主义的本质，就是养蛊游戏。

近期几大网络事件：

农夫山泉媚日；

起诉莫言；

广州动漫星城打砸事件……

民粹主义是社会毒瘤！

九、辨析：曝光社会的阴暗面，不和谐，是不是负能量，需不需要歧视，屏蔽，甚至投以异样的眼光？

http://www.cuncunle.com/content/505011422495994280  著名超导物理学家阮耀钟提出，请慎用“正能量”

爱国不是爱国家的优点，而是爱它的缺点——爱缺点不是纵容，而是直面，进行批评与自我批评，不断探索完善和改进的路径。

最近事件：王小帅电影《沃土》被全面禁演

十、最后的总结陈词

一枚硬币会有正反两面，一个健康的社会不能只有一种声音。我希望我的声音能被大家听到，我也坦荡地接受大家的质疑和探讨，但坚决反对背后举报，告密，这样的人，将永远被我摒除在交往者之外。