忙忙碌碌中，一个学期的工作即将接近尾声。在这个忙碌的学期中，我有幸与陈晓铭老师结成了师徒关系。师徒之谊，是一种缘分，更是一种修行；师徒缔结，是延续，更是一种跨越。在师徒结对的日子里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。经过一个学期的教学实践与锤炼，晓铭的成长和进步有目共睹。

    

每个老师都有自己的风格、优势，也各有需要提高的地方。晓铭老师原本的工作领域在于教学研发，在课堂实际教学方面还有待学习和加强。本学期她一共上了三堂公开课，在前两节公开课的准备阶段，我都认真看了她的教学设计和教学课件，进行了全程跟进和点对点指导。我尽力帮助她进行教材的文本分析，设计出科学的教学环节和有层次弹性的作业。晓铭也会根据我的建议认真去修改教案和课件，最后呈现出来的课堂都能做到让人满意。

 

晓铭老师爱学习、肯钻研。在平时教学中，晓铭老师会经常抽空来听我的课。为了做好示范，我把每一节课都当成公开课，充分准备，不管是教学过程还是教学课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给她。晓铭每次课后能及时提出自己的听课感受和意见，我也会针对她的想法和问题进行解答或探讨，师徒结对的活动让我自身也成长不少。

 

一个学期下来，我感觉晓铭老师的课堂教学水平有了很大的提升，能更加关注到教学实际，在教学过程中有了更加完整的体系和框架，能在教学设计中落实到细节，为学生搭建学习的脚手架，我打心眼里为她感到高兴。

 

“三人行，必有我师焉”，青年教师身上有充沛的精力，好学的热情，丰富的知识，创新的能力。作为师傅我也应该多向徒弟学习。与此同时，我也乐意把自己学到的一切毫无保留地传授给徒弟。感谢学校能赋予我这份光荣的使命，在师徒结对的过程中，我自身也能得到了完善和提高。取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在今后的工作中会继续互帮互助，互学互鉴，让师徒结对走向共生！