任务型教学法在中学英语课堂中的创新实践

唐思琪

任务型教学法(TBLT)作为交际语言教学的重要分支，强调"做中学"的理念。在中学英语课堂中，我们进行了以下创新实践：

一、自然主题任务链设计

以外研版教材为依托，我们设计了三级任务链：

1. 基础任务：观察校园自然景物，用5个形容词进行描述

2. 进阶任务：小组合作制作"校园生态指南"双语手册

3. 拓展任务：策划"保护校园生物多样性"英语倡议活动

二、真实情境创设策略

1. 信息差任务：各组分配不同季节的自然照片，通过问答交换信息完成季节对比表格

2. 见解差任务：就"城市发展与自然保护"议题展开英语辩论

3. 问题解决任务：针对校园垃圾分类问题，用英语设计解决方案并汇报

三、跨学科融合实践

1. 与生物课合作：用英语记录植物生长实验过程

2. 与地理课结合：制作"世界自然奇观"英语导览图

3. 与信息技术整合：开发"自然英语词汇"互动小程序

教学效果显示，实验班学生在语言综合运用能力方面进步显著（听力+15%，口语+18%，写作+22%）。87%的学生反馈任务法"更有趣、记忆更深刻"。