秦朝丞相李斯说过，“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。老子也说过，“天下大事，必作于细”。可见，做好细节之处对一个人一件事情的重要性,很多时候，成败的关键就在于细节。其实，细节对教育工作也是如此。古往今来，教育作为一种人类社会共始终的社会现象和社会活动，已经成为了个人生存和发展的重要基础，成为与人们生活最为密切的终身性活动之一，而在其中，学校教育更是在人的发展中起了主导作用。教师作为学校教育中的重要组成部分，作为学校教育中传递人类科学文化知识和技能，进行思想品德教育的一员，更具有神圣和沉重的使命。因此，做好教师工作的细节之处，才能保证教育的质量，真正做到“传道，授业，解惑”，真正实现“教育育人”的目的。

首先，教师应该在细节中提高教学质量。比如于我们新教师而言，教师在课前要有充足的准备，其实就是备课环节要做好，特别是对于像我们这种新老师来说，备课这一环节更为关键，上课前教学准备工作做的如何，课堂教学的效果有着直接的联系。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战，教师不应付每一节课，而是要认真备课，明确教学目标，突出重点难点，让我们的课堂要经得起推敲，减少与课堂无关的话题，减少课堂随意性的发挥，保证课堂结构的完整性。再比如，我们学校要求教师和学生要在课前三分钟就进入教室，这也是一处细节，提前两分钟进课堂，进行教学教具的检查。在平时的教学中，常有老师因教具准备不足而带来不必要的尴尬。如果教师提前三分钟进教室，会减少上课时许多不必要的麻烦。

而且提前两分钟进课堂，有利调整教学心态。教师的消极心态，将会直接影响课堂教学的效果。若提前三分钟进课堂，有助于教师及时调整教学心态，及时进行情绪调整，以饱满的精神、欢快的情绪投入教学。因此，教师良好的心态有助于建立良好的师生关系，良好的心态有助取得良好的教学效果。除此之外，提前三分钟进课堂，可以和学生多沟通，了解学生的学习情况。有助于以学定教，到底有多少学生对新知识有所了解？了解程度怎样？以做到心中有数，还可以稳定学生的情绪，适当进行课前朗读课文，有利于学生预习将要学习的知识，并且使学生更快调整状态，进入课堂。可见，做好提前三分钟进课堂这一细节，确实有助于老师的教学活动以及学校的教学管理的更好实施。