学高为师，身正为范

——读《立德树人：师德涵养之道》有感

十年树木，百年树人，教育为重，德育为先。目前我们国家正在深入推进教育领域综合改革，教育体制、教育公平、教育质量等问题越来越受到社会的关注，教师观念、教师素养也面临着挑战。面对这种新的教育形势，我们如何成为一名合格的教师？这是我们必须认真思考的问题。那么，教师如何做才能被称为“新时期合格的人民教师”呢？我有以下的几点思考：

首先，教师这一个群体，应该是社会主义精神文明的建设者和传播者，党的十八大明确提出“三个倡导”，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。对社会主义核心价值观的实践，不是一个短暂的、简单的工程，相反，它需要全社会各阶层广泛动员，踊跃参与，长期坚持，身体力行。学校是文明传播的场所，而学校里的教师，作为文化的传播者，对弘扬社会主义核心价值观有着义不容辞的责任。我们教师只有拥有理想、拥有追求、拥有信仰地活着，才有资格够站在三尺讲台上教书育人，为人师表。习近平总书记也在讲话中指出：“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”这是我们身为人民教师应有的信念。所以，我们要以马克思主义为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生爱祖国、爱人民、热爱中国共产党，引导学生为人类进步、祖国富强、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己的力量。

第二，作为一名合格的人民教师，需要不断提高自己的职业道德和职业素养。教师的道德修养是一个不断发展的过程。日本著名教育家小原国芳说过：“教育是没有物质实惠的神圣事业，有物质欲望的人压根儿就不能成为教育者”。教育本来就是通过教师言传身教和潜移默化来教化人，培育人、成长人的过程。教师面对的教育主体是学生，而学生是人，是具有独立思考能力和自我意识的人，这一特点也就决定了教学工作与其他任何工作拥有本质上的区别。身为教师，必须时刻清醒地意识到，自己所“生产”和“加工”的对象不是机器零件，而是有头脑的独立的人，是人民、祖国和社会的未来建设者，自己在这过程中所担负的责任是艰巨的，也是伟大的。老师是知识的传播者，也是人类灵魂的工程师，更应该把正确的道德观传授给学生，做到以德施教，以德立身，不徇私情，不谋私利，不趋炎附势，维护自己的尊严和形象。我们需要以身作则，树立正确的道德取向，注重为人师表，加强职业道德修养，作好学生的表率，让学生明辨真善美、假恶丑，能够健康快乐地成长。近期有一些媒体报道出现了师德败坏的事情，产生了不好的社会影响，所以我们更要吸取教训，教师是崇高的职业，是令人羡慕的职业，同时也是辛苦的职业，枯燥清贫的职业。既然选择了做老师，就要守得住寂寞，耐得住清贫，做到淡泊名利，宁静致远。

第三，教师应该牢固树立终身学习理念，加强学习，不断提升自我。习近平总书记指出：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。”可见，扎实的专业理论功底，精湛的专业知识和技能对一名合格教师的重要性。40%的学生提出好教师非常重视学生课堂学习环境、教学氛围的营造；80%的学生提到好教师要拥有灵活的教学方式，30%以上的学生提到好教师要有有效的提问方法；70%~80%的学生提到优秀的教师能够做到不断发展自己，充实自己。假设一位老师不加强自身理论和业务进修，一直用旧的教育观念、教育方法、教育模式，最终还是教不好学生，育不好新人的。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。在我们身边，依然存在很多有着丰富教学经验的老教师，却坚持认真备课、调整修改教案，对海量习题精挑细选，为学生勤勤恳恳，忙碌到深夜，值得我们尊敬。优秀的教师离不开不断反思自己的教学、不断学习新知识、自我更新，只有这样，培养出的学生才能适应社会，顺应时代。所以，我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第四、教师对待自己的学生，应该要有耐心，责任心和爱心。人们经常会说：教师是太阳底下最神圣、最光辉的职业。这是因为，教师的工作责任重大而又非常辛苦。首先，教师是培养振兴中华的接班人，对国家有很大的责任。其次，每一个教师要深刻认识到，一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。对社会来说，可能会给社会带来不可估量的后果。教育实践的经验表明，真正对学生的发展产生长久影响的是教师的关心、关爱、尊重和理解。热爱学生是教师职业道德的核心，作为教师，对自己的学生就要发自真心地关爱、关心和尊重。教师要想证明自己的价值，先要履行自己应有的责任。有了责任感，就会树立起崇高的“教育信仰”，即对教育的坚持，对教育的守望。就能克服眼前各种功利的诱惑，把终身教育的理念作为自己职业生涯的动力，心甘情愿投入自己的教育事业中，做到像陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去。”

有人说：“如果一个教师能做到把热爱教育和热爱学生两者结合起来，那么这个教师就是一个完美的教师。”确实如此，教书育人二者缺一不可，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，而不能说是合格的人民教师，不能说是人类灵魂的工程师。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的标准层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，从小事做起，通过不断地学习，在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质，通过这一年多的工作，我发现，人们常说学生是祖国的花朵，教师是花园的园丁，这种比喻很恰当。每个学生都是可爱的花朵，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人。我们应该对每个学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，而是要做到关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意向这个老师学习知识。因此，我们如果想要成为一名符合时代发展潮流的人民教师，不仅要有学富五车的知识，更要有敬业的精神，博爱的思想，创新的意识，诲人不倦的品格。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。教育振兴必然推动民族的素质提高。我国正在努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，而伟大的奋斗目标的实现终究还是靠人才，造就人才离不开教育，离不开教师。广大教师群体不能辜负国家领导的期望和鼓励，要努力让自己成为一个具有强烈职业光荣感、历史使命感和社会责任感的教师，以高尚的情操、满腔的激情去教育引导学生全面发展，培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才，为祖国的繁荣，为人类的进步发展做出贡献。