12．【试题特点】该题以某企业用机器人代替工人作业为背景，考查学生对价值量与价值总量的变动情况。
【解题思路】考生要认真分析机器人替代人工以后对个别及社会劳动生产率的影响，熟练运用价值总量=价值量*产品数量的公式。某企业用机器人代替工人作业改变了个别劳动时间，不影响价值量的变化，认为5000元，因此排除A和D，同时运用个别劳动生产率的变化及价值总量的变化情况可计算得出年均产量为2250件，选C
【答题分析】
【归因分析】总体得分率为49.44%，说明同学们对该知识点理解运用还不够，对几个基本的概念劳动生产率、价值量、价值总量之间的区别和联系把握不够准确。
【教学启示】本题考察价值与价格内容属于常规重点，但我们的考生对计算题天然的不适应，长期以来属于教学难点，教学中老师们一般会重点讲，但还需加强训练力度。
13.【试题特点】该题以交通分享的含义及现状为背景，考查学生对分享经济这一当前热点的认识。材料相对比较抽象，要求对时事的了解，因此增加了试题的难度。
【解题思路】考生首先理解交通分享的含义，明确交通分享的原因和目的，就很容易选取③④。选项①②在材料中没有直接体现。
【答题分析】
【归因分析】总体得分率为83.06%，说明大部分同学对该知识点能够理解运用，但是选C与D 的同学也有238人，说明有一部分同学对分享经济的了解得不多。
【教学启示】本题考查了清理交通分享的含义和影响，属于必修一第四单元的知识。只要学生能够了解相关时事，本题是不会太难的。必要引导学生关注时政，要引导学生加强对基础知识的理解。
14.【试题特点】该题以我国2016年3季度GDP初步核算为背景，考查学生对基本数据的分析能力和对加快转变经济发展方式，产业结构优化的理解。
【解题思路】考生要能够抓住我国2016年3季度GDP初步核算中三大产业绝对额、同比增长等等关键数据，进行对比分析。可看出三大产业都保持稳定增长，增长速度上第三产业最高，第二产业又高于第一产业，说明产业结构在优化发展，选定②④。另①③选项本身正确，但表格中没有体现。
【答题分析】【归因分析】总体得分率为72.62%，说明大部分同学对该知识点能够理解运用，出错的同学主要选了CD，没有能正确分析表格的数据指向。
【教学启示】本题内容属于必修一第四单元的知识。只要学生审题准确，提取信息能力不差，本题是不会太难的。因此课堂上教师要在将基础知识讲深讲透胡基础上注意答题方法训练。
15.【试题特点】该题以G20杭州峰会为背景，考查学生对对外开放政策和国际经济合作的认识和理解。设问理论性强，兼考察学生基本推理能力，因此增加了试题的难度。
【解题思路】考生首先要准确把握材料中两个文件的核心内容，即贸易和投资，把握其直接影响。“提高我国经济对出口的依存度”的观点错误，排除A；全球化进程并非中国主导，排除B；“构建开放型世界经济，增强全球经济的稳定性”，观点正确，但没有抓住贸易和投资两个核心，排除C；D选项最符合题意。
【答题分析】【归因分析】总体得分率为12.69%，得分最低，AB两错项很容易排除，问题主要在对CD的分析上，绝大部分的同学看到D选项上的“消除国际贸易和投资壁垒”，直观判断就排除掉了。
【教学启示】老师们讲课时很强调某些特殊的词汇，这符合辩证法思想，一分为二，不走极端，学生也会这样去做。这个度不好把握。但确实要注意目标与现实的关系表述，WTO 有几项基本原则,目标就是来保证WTO 会员国能够消除贸易壁垒,实现贸易自由化。“消除国际贸易和投资壁垒”作为目标是可以的，这个可能是个知识盲点。
