孙常华老师执教《昆明的雨》一课，内容安排非常丰富，主要是以下几个环节：导入——作者介绍——整体感知——细节分析——情感把握——语言品味——课文反思。

这是一堂很真实、实在的课，没有半点作秀的痕迹，一节课完成《昆明的雨》，从作者到内容再到语言，设计很全面，内容很丰富充实，是一堂学生能学到东西的课。亮点二在于导学案的设计，尤其是导学案表格的设计，一张表格涵盖了人物、景物、特点与情感，能让学生条理清晰地整体感知课文。亮点三在于用比较阅读的方式来品位语言风格，《昆明的雨》和《雨的四季》两个节选片段，通过朗读对比，感受本文语言的质朴自然、像拉家常的风格。

这堂课可以改进的地方在于以下几点。一是导入部分，用《雨的四季》太平淡，因为是昆明生活，较遥远，可以播放云南风味的音乐与图片，把学生引入云南风情之中。二是作者介绍部分，因为安排内容较多，如果面面俱到，时间不够，既然印有学案，就把作者简介引到学案上，学生自己看就好，不需再重复。三是对于本文的主题理解，缺乏一点深度，不仅仅是对昆明生活的喜爱和怀念，还有作者在普通生活中的雅致而诗意的情趣，整篇文章体现了汪曾祺的审美情趣，虽然学生不一定能理解，但还是要引导学生感知，所以建议把最后一个环节的课文反思改成对审美情趣的感知与鉴赏。