武汉学习（二）

接（一）  2018年考纲解读

对照2018年和2017年高考数学《考试大纲》，我们发现两者无论是考核目标、考试范围与要求都没有变动.这说明2018年高考数学科的命题仍然保持相对稳定.在新的一轮高考改革到来之前，以平稳过渡方式进入新课改.

从2018年高考数学《考试大纲》可以看出，考纲坚持对五种能力和两种意识的考查，即空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识，这也是数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养在高考中的体现和延续.

一、2018考纲综合解读

1.掌握核心考点

对传统核心考点的考查仍然是2018年高考命题的主流,如函数与导数、三角函数与解三角形、数列、不等式、立体几何、概率与统计、解析几何、二选一中的“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”等.

在2018年高考中,对于选择题或填空题来说,集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、函数的性质、向量及其运算、球的概念与运算、数列、圆锥曲线的方程及性质、解三角形、概率的概念与运算、二项式定理（仅限理科）、函数导数与不等式等高频考点仍将是命题的热点和主旋律；从全国卷I来看,高考对解答题的考查基本稳定,解答题除数列和三角函数轮流命题外,立体几何、概率统计、解析几何、函数导数与不等式及两个选考题仍将是2018年命题的基本顺序和框架.这将有利于考生复习和备考,选择题或填空题中的高频考点和解答题的基本题型是考生复习备考的重点,当然,考生也可以研究其他知识点轮流命题的规律重点复习.

2.提升综合能力

考纲对基础性、综合性、应用性、创新性的要求是对能力要求的强调,也是一种加强,从教材习题出发,兼顾综合,体现应用,进行微创新是2018年高考命题的基本方向.

对于基础性，综合性，应用性和创新性都有很多道例题做案例分析，在此很受启发。

3.弘扬中国传统文化,尤其是数学文化,是2018年高考数学命题的新的“增长点”.

增加对数学文化的要求,是践行社会主义核心价值观、弘扬中国优秀传统文化的具体体现,通过对这些问题的解答使考生深刻认识到中华民族优秀传统文化的博大精深和源远流长.相信2018年的数学命题中,仍会适当增加对中国传统文化进行考查的内容,遵循继承、弘扬、创新的发展路径,注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展,体现中国传统科技文化对人类发展和社会进步的贡献,从而实现考试的社会意义和现实目的.

此处也有很多案例例题。很好地诠释了2018年高考数学《考试大纲》中对数学文化内容的要求,加强对中国优秀传统文化的考查,引导学生提高人文素养、传承民族精神,树立民族自信心和自豪感.

二、二轮复习策略

一轮复习以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，而二轮复习是使知识系统化、条理化，将知识灵活运用的关键时期，对讲、练、测要求较高．因此二轮复习要做好从知识单一到知识综合、从部分到整体、从掌握到应用、从纵向思维到横向应用这几个方面的转换.

二轮复习的重点是突破、整合知识点之间的横向联系，对所学知识进行深化.应抓住一轮复习中暴露出来的弱点、高考命题的重点、近几年高考命题的热点，进行针对性的应试技巧方面的训练，做到解题步骤规范化、模板化.

强化主干知识的复习，形成良好的知识网络.首先要把握知识间的联系，拓展知识的广度和深度；其次要善于总结，掌握通性通法、提高解决综合问题的能力；再次要增加针对性训练，提高准确率，优化解题方法；最后要及时反馈，查缺补漏，不留隐患.

模拟训练，重在反思. 模拟训练不要搞题海战术，应注重题目的质量，重点放在提高数学核心素养上.答题正确不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和过硬的解题能力，也取决于临场的发挥，应高度重视.

回归教材，重视教材的示范作用.纵观近几年的高考试卷，每年的试卷中都有一些试题与教材中的题目有着密切的联系，有的是将教材中的题目略加修改、变形后作为高考题，有的是将教材中的题目进行合理拼凑、组合作为高考题.

总之，高考备考是一项系统工程，在复习备考的过程中，要从细处入手，狠抓双基，提升能力，调整心态，轻松备考，以最佳的状态迎接六月份的高考.

对二轮复习备考有很好的指导作用