http://v.youku.com/v_show/id_XNTQ4MTc3Mzk2.html?f=19212250



    也许我们不怀疑老师的出发点可能是好的。


    家长常对老师说“我的孩子不听话，你可以打的。”老师也认为：我是为你好。学生也说：老师是为我们好。老师平时对我们很好。过去旧行当里，师傅带徒弟就是这样带的。真的是不打不成器、“严”师出高徒吗？

    也许做师傅或老师的会说：“学生都已经习惯了，习惯就没事了。你要嫌要求严格、受不了，可以不来啊，我还不稀罕你呢，想来做我的学生的多的是。”

    当老师习惯于这样做，而且有时还真有一些效果的时候，会更加自我强化这样的做法。有时同行们在一起交流的时候，老师还会很夸耀的说自己的“教学”方法如何凑效。

    需要技巧来表现的某些行业，比如体操、舞蹈、武术、器乐演奏等等，必须要达到基本的技能要求，可是用这样的方式来使学生达到要求的同时，会不会伤害人的自尊心、创造力？尤其艺术的敏感、灵感、创造力会不会受到遏制？创造力应该是建立在自尊心和自信心基础上的。

    在这样的师傅训导下的人将来成功了也许还要感谢老师，或者受潮流的影响感谢老师。如果获得了极大的成功，成了名人，那就更要感谢老师，否则怕被人说成忘恩负义。我联想到了“斯德哥尔摩综合征”。

    如果自己做了老师，也会用这样的方式来教学生，这样一代一代传下去吗？
我想到了资中筠的一段话：“我最担心的是教育，教育是百年树人，如果中国的教育再不改变，人种都会退化，这就像土豆要退化一样，因为你教育出来的学生，再过十年，他就是老师，然后他再接着用这一套方法去教育下一代，这样一代一代下去的话，教育就是在不断摧毁人。”

    老师真的需要、只能、必须用这样的方式教授学生吗？教育中，必要的言语批评不可缺少，但不可侮辱人。有些行业、科目，需要老师有必要的动作指导。如果学生没有做好，老师轻微的矫正动作和对学生以动作提醒，也是可以接受的，但不可无度的使用动作。当不尊重人的言语和动作共用的时候，人一定会受到伤害。

    因为传统的原因、风俗习惯的原因、还有体制的原因，我们过去也许一直认为这是可以接受的，可是无论从现代文明和现代教育理念的角度，还是从现代政治伦理的角度，这样的思想和其所表现的行为都是不可以接受的。天地君亲师等古训里的孝道、师道尊严、领导总是比下属的水平高、天下没有不对的父母等包含了太多的奴性。

    教育要尽量祛除恐惧和奴性成分。